تاثیر روش تدریس مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان

هدف این مطالعه بررسی تاثیر روش تدریس مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان کنگاور است. بدین منظور با روش تصادفی 100دانش آموز دختر و پسر از دو مدرسه در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند، که گروه کنترل به شیوه سنتی و گروه آزمایش در معرض روش تدریس مشارکتی قرار گرفتند.از هر دو گروه پیش آزمون و پس آزمون گرفته شد . پس از اجرای متغیر مستقل یعنی اعمال روش تدریس مشارکتی، پس آزمون پیشرفت تحصیلی به وسیله فرم همتای پیش آزمون نسبت به درس ریاضی اجرا گردید. به منظور تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spssاز تحلیل واریانس دو راهه استفاده شد. نتایج نشان داد که میانگین نمرات دانش آموزان گروه آزمایش به طور معناداری بیش از میانگین نمرات دانش آموزان گروه کنترل است.