ایده بازطراحی ریاضیات رشته بازرگانی

در آموزش ریاضیات پایه برای رشته های مدیریت، اقتصاد و حسابداری، ناتوانی دانشجویان در درک مفاهیم جبری و بی ارتباطی محتوای دروس با نیازهای واقعی رشته هایشان، از مشکلات نظام آموزش عالی ایران است. تجربه بازطراحی درس حساب دیفرانسیل رشته بازرگانی در دانشگاه ایندیانا پنسیلوانیا، الگویی موفق برای رفع این چالش ها ارائه می دهد. در این الگو، درس جدید با عنوان ریاضیات بازرگانی و محتوایی با تاکید بر استدلال کمّی، حل مسئله، و کاربردهای واقعی در بازرگانی بازتنظیم شده است. تغییرات شامل حذف بخش های پیچیده حساب دیفرانسیل، ادغام مباحث ضروری جبر و افزودن آزمایشگاه فناوری جئوجبرا بود تا دانشجویان مفاهیم را به صورت مفهومی و کاربردی بیاموزند و موجب افزایش انگیزه و درک عمیق تر دانشجویان از نقش ریاضیات در تصمیم گیریهای اقتصادی شد. چنین الگویی می تواند مبنایی برای بازنگری دروس ریاضی رشته ی بازرگانی در دانشگاه های ایران باشد.