|
|
|
|
چالش های آموزش و یادگیری مفاهیم کسرها
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ایزدی زینب ,علیزاده زهرا
|
|
منبع
|
دوازدهمين همايش ملي رياضي دانشگاه پيام نور - 1404 - دوره : 12 - دوازدهمين همايش ملی ریاضی دانشگاه پيام نور - کد همایش: 04250-24418 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
درک مفهومی کسرها یکی از دشوارترین موضوعات آموزش ریاضی است. بسیاری از دانش آموزان در فهم عملیات کسرها با مشکل مواجه اند. این مقاله با بررسی چالش های آموزشی و شناختی مرتبط با کسرها، روش هایی دیداری و گام به گام برای آموزش جمع، تفریق، ضرب و تقسیم کسرها ارائه می دهد. در این روش ها، از مدل های ناحیه ای (مستطیل های هم اندازه) برای نمایش مخرج مشترک، مفهوم ضرب به عنوان بخشی از بخش دیگر و تقسیم به عنوان تعداد دفعات جاگیری یک کسر در کسری دیگر استفاده شده است.
|
|
کلیدواژه
|
کسرها، آموزش ریاضی، مدل دیداری، درک مفهومی
|
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|