تبیین مولفه ها و زیر مولفه های برنامه درسی سبز در کتب درسی

هدف پژوهش حاضر تبیین مولفه ها و زیر مولفه های برنامه درسی سبز در کتب درسی بود. از این رو، از منظر هدف توسعه ای و از حیث گردآوری داده ها کیفی بوده است. به منظور شناسایی و استخراج این مولفه ها از روش تحلیل محتوا استفاده شد. جامعه آماری مشتمل بر کلیه اسناد، کتب، مقالات، پایان نامه ها و رساله های دانشجویی نمایه شده در بازه زمانی بین سال‌های 2000 تا 2025 بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند نظری، تعداد 12 مورد به عنوان نمونه انتخاب گردید. نمونه براساس معیارهای معین از قبیل: عنوان مرتبط، چکیده، محتوا، کیفیت پژوهش و اعتبار پایگاه های اطلاعاتی جستجو و غربالگری شدند. جهت ارزیابی کیفیت پژوهش های مورد تحلیل، پژوهشگر مجموعه منابع منتخب را بر مبنای برنامه مهارت های ارزیابی حیاتی ( casp) تعدیل نمود. با توجه به موضوع و سوالات مطرح شده، برای تحلیل داده ها از روش تحلیل اسناد استفاده شد. نتایج پژوهش در این خصوص نشان داد که مولفه‌های برنامه درسی سبز را می‌توان در چهار مولفه: اهداف( حفاظت از محیط زیست، رابطه عاطفی با طبیعت، سبک زندگی سالم، جامع نگری در خصوص موضوعات مختلف زیست محیط)؛ محتوا(شناخت مشکلات، رفتار در جهت حفظ زیست، تحلیل ابعاد اجتماعی و اقتصادی و فردی، فعالیت‌های مختلف حرفه‌ای و تخصصی)؛ روش تدریس( ارائه تدریس به صورت نظری، عملی، استقرایی، فعال و جذاب، مشارکتی، فراگیر محور، راهنما و منتور بودن) و ارزشیابی( بر اساس سواد انتقادی، ایجاد تعهد در فراگیران برای احترام به حق نسل آینده، ارزشیابی کیفی، کمی و تلفیقی) تدوین نمود.