پدیدارشناسی دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی درباره نقش هوش مصنوعی در تحولات آینده آموزش عالی

تاثیر هوش مصنوعی بر آموزش و یادگیری و دیدگاه مدرسان و سیاست‌گذاران درباره آن مورد توجه روزافزون قرار گرفته است. با این حال، کاربرد آن در آموزش عالی و دیدگاه دانشجویان در این باره مورد بررسی واقع نشده است. هدف پژوهش حاضر بررسی دیدگاه دانشجویان درباره نقش هوش مصنوعی در تحولات آینده آموزش عالی است. به این منظور، این پژوهش بر مبنای روش کیفی پدیدارشناسی، و با استفاده از ابزار مصاحبه نیمه ساختاریافته با حضور 13 نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز انجام شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار maxqda و روش تحلیل محتوای مضمونی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. در نهایت، 58 کد اولیه، 10 مقوله، و سه مضمون کلیدی پیامدهای یادگیری، آموزش، و ارزشیابی بدست آمدند. یافته‌ها نشان می‌دهد که دانشجویان درک مناسبی از نقش هوش مصنوعی در آموزش و تغییرات و تحولات ناشی از آن در فرآیندهای آکادمیک آینده دارند. به باور آنها، دانشگاه‌ها باید خود را برای گذار به عصر نوین آموزش که هوش مصنوعی جزو جدایی‌ناپذیر آن خواهد بود آماده کنند و روش‌های آموزش و ارزشیابی خود را به‌روزرسانی نمایند.

phenomenology of postgraduate students' perspective on the role of artificial intelligence in future developements of higher education

the impact of artificial intelligence on teaching and learning and the views of educators and policymakers about it have received increasing attention. however، its application in higher education and students' views on this matter have not been examined. the aim of the present study is to investigate students' views on the role of artificial intelligence in the future developments of higher education. to this end، this study was conducted based on a qualitative phenomenological method، using a semi-structured interview tool with the presence of 13 postgraduate students of islamic azad university، tabriz branch. the data were analyzed using maxqda software and thematic content analysis method. finally، 58 initial codes، 10 categories، and three key themes of learning outcomes، teaching، and evaluation were obtained. the findings show that students have a good understanding of the role of artificial intelligence in education and the changes and developments resulting from it in future academic processes. in their opinion، universities should prepare themselves for the transition to the new era of education، in which artificial intelligence will be an integral part، and update their teaching and evaluation methods.