تحلیل محتوای کتاب فیزیک پایه دهم رشته تجربی (سال تحصیلی 1403-1402) بر اساس روش ویلیام رومی

از آنجا که کتب درسی مهمترین و گاهی تنها منبع آموزشی برای بسیاری از دانش آموزان می‌باشد، نحوه ارائه محتوا بسیار قابل توجه است. پژوهش حاضر به تحلیل محتوای کتاب فیزیک پایه دهم رشته تجربی در سال تحصیلی 3-1402 بر اساس روش ویلیام رومی می‌پردازد. این تحقیق توصیفی و از نوع تحلیل محتوا بوده و تمامی کتاب مذکور به غیر از بخش های مقدمه، زندگی دانشمندان و خوب است بدانیم را در سه قالب متن، تصاویر و فعالیت ها مورد مطالعه قرار می‌دهد. برای تعیین پایایی از فرمول ویلیام اسکات استفاده شد و ضریب 0/8 به دست آمد. نتایج نشان داد که متن و تصاویر هیچ کدام از فصول، به طور فعال دانش آموزان را درگیر نمی‌کند . به عبارت دیگر بخش غالب متن و تصاویر تمامی فصول، به ارائه مطالب علمی پرداخته و از دانش آموزان می خواهد تا مطالب را آموخته یا حفظ کنند. بررسی‌ها نشان داد که تمرین ها و فعالیت های کتاب نیز به صورت فعال دانش آموزان را در گیر نمی‌کند.

analysis of the content of the 10th grade physics book of the experimental sciences discipline (academic year 2023-2024) based on william rumi's method

since the textbooks are important and sometimes the only source of education for many students، the presentation of the content is so remarkable. the present research study deals with the analysis of the 10th grade physics textbook of the experimental field in the academic year of 1402-3 based on william rumi's method. this research is descriptive and of the content analysis type. all parts of the above-mentioned book (except for introduction، knowledge life and good to know) in three categories of text، images and activities was considered. to determine the reliability، william scott's formula was employed and a coefficient of 0.8 was obtained. the results showed that the text and pictures of any chapters actively engage the students. in other words، the majority of the text and images of all chapters present scientific content and ask students to study or memorize the concept. the investigations showed that the exercises and activities of the book do not actively involve the students.