سبک‌های فرزندپروری کارآمد و ناکارآمد در فرایند تربیت اخلاقی کودکان: مطالعه‌ای کیفی

هدف از این پژوهش بررسی سبک‌های فرزندپروری کارآمد و ناکارآمد در فرایند تربیت اخلاقی کودکان است. این مطالعه به روش کیفی و با استفاده از پدیدارشناسی تفسیری انجام شد. جامعه مورد مطالعه، والدین دارای حداقل یک فرزند بودند. جمع‌آوری داده‌ها در مصاحبه دوازدهم به اشباع رسید. برای استخراج دیدگاه‌های مبتنی بر تجربه از مصاحبه‌های عمیق استفاده شد. داده‌ها با روش هفت‌مرحله‌ای کلایزی(1978) تحلیل گردید. تحلیل تجارب مشارکت‌کنندگان منجر به شناسایی 7 مضمون اصلی شاخص‌های سبک فرزندپروری کارآمد شامل همخوانی، ارزشمندسازی، فضای گفتگوی جهت‌دهنده هدفمند، فضای ارتباطی صمیمانه، پیوندهای خانوادگی رشددهنده، فضای انضباطی متعادل، پویایی‌های نگرشی تکوین‌بخش و 7 مضمون اصلی از شاخص‌های سبک فرندپروری ناکارآمد شامل عدم همخوانی، بی‌ارزش‌سازی، فضای گفتگوی ناکارآمد، فضای ارتباطی غیرصمیمانه، پیوند‌های آسیب‌زا، فضای انضباطی نامتعادل و پویایی‌های نگرشی بازدارنده گردید. یافته‌های این پژوهش به غنای ادبیات پژوهش در حوزه فرزندپروری و تربیت اخلاقی کودکان افزوده و در راستای آموزش‌های والدینی می‌تواند استفاده شود.

effective and ineffective parenting styles in the process of moral education of children: a qualitative study

this study explores effective and ineffective parenting styles in the moral education of children، employing a qualitative approach guided by descriptive phenomenology. the research participants comprised religious parents with at least one child، with data saturation achieved after 12 months of collection. in-depth interviews were conducted to capture experiential perspectives، and the data were analyzed using colaizzi's (1978) seven-step phenomenological method. the analysis revealed seven key themes characterizing effective parenting styles: congruence، value creation، purposeful dialogic orientation، intimate communication، strengthened family bonds، balanced disciplinary approaches، and developmental attitude dynamics. conversely، seven themes emerged for ineffective parenting: inconsistency، devaluation، ineffective dialogue، insincere communication، traumatic family dynamics، imbalanced discipline، and attitudinal stagnation. these findings enrich the literature on parenting and moral education، offering practical insights for parent education programs. the study underscores the nuanced interplay between parenting practices and children's moral development، providing a framework for future research and intervention design