مطالعه کیفی نقش الگوهای اجتماعی بر ابعاد هویت یابی نوجوانان(مطالعه موردی سلبریتی های فضای مجازی)

هدف: هدف پژوهش حاضر مطالعه کیفی نقش الگوهای اجتماعی بر ابعاد هویت‌یابی نوجونان (مطالعه موردی سلبریتی‌های فضای مجازی)‌ بود. روش: این پژوهش از نوع کیفی و با روش پدیدارشناسی انجام شد. مشارکت‌کنندگان شامل نوجوانان گروه سنی 14و15سال ساکن استان تهران در سال 1403-1402 بودند که با روش نمونه‌گیری هدفمند و بر طبق ملاک‌های ورود انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از این افراد با استفاده از مصاحبه نیمه‌ساختاریافته و عمیق مورد بررسی ق قرار گرفته و با 14 مصاحبه به اشباع رسید. داده‌ها توسط روش تفسیری مبتنی بر الگوی ون منن تجزیه و تحلیل شد. ‌پوشش نیازهای روانشناختی ارضاء نشده و ایجاد الگوی یادگیری منفعل، نقش عوامل اجتماعی در هویت‌یابی نوجوانان، استحاله ذهنی، گسستگی ارزشی وهنجاری و ساختارشکنی خانوادگی در مضمون اصلی طبقه‌بندی شدند. نتایج: بر اساس یافته‌های این پژوهش می‌توان نتیجه گرفت نوجوانان در ابعاد هویت‌یابی خود از سلبریتی‌های فضای مجازی در جایگاه الگوهای اجتماعی تاثیر می‌پذیرند. در نهایت پیشنهاد می‌شود، برنامه‌های مداخله‌ای آموزشی و درمانی در مراکز مشاوره، مدارس و موسسه‌های مرتبط برای خانواده‌ها، معلمان، مدیران و معاونان در آموزش نحوه رفتار خود با نوجوان و آگاهی‌بخشی نوجوانان و همچنین برای خود نوجوانان به شکل مستقیم تدوین گردد.

qualitative study of the role of social identification education based on islamic iranian values on adolescents

abstractobjective: the aim of the present study was to qualitatively investigate the role of social models on the dimensions of adolescent identity (case study of cyberspace celebrities). method: this qualitative study was conducted using a phenomenological method. participants included adolescents aged 14 and 15 years living in tehran province in 1402-1403 who were selected using purposive sampling method and according to the inclusion criteria. the data were examined using semi-structured and in-depth interviews with these individuals and reached saturation with 14 interviews. the data were analyzed using an interpretive method based on the van manen model. ‌covering unmet psychological needs and creating a passive learning pattern, the role of social factors in adolescent identity, mental transformation, value and normative dissociation and family deconstruction were classified into the main themes. results: based on the findings of this study, it can be concluded that adolescents are influenced by cyberspace celebrities in their identification dimensions as social models. finally, it is suggested that educational and therapeutic intervention programs be developed in counseling centers, schools, and related institutions for families, teachers, principals, and assistants to teach them how to behave with adolescents and raise awareness of adolescents, as well as for adolescents themselves directly.