اعتباریابی و اثربخشی بسته آموزشی رویارویی بر امیدواری در سالمندان

هدف: هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی تجارب زیسته سالمندان از مرگ قریب‌الوقوع، تدوین بسته آموزشی رویارویی با مرگ، و بررسی اعتبار و اثربخشی آن بر میزان امیدواری در سالمندان بود.مواد و روش: مطالعه به شیوه‌ای ترکیبی انجام شد. در بخش کیفی از روش پدیدارشناسی برای تحلیل تجارب 14 سالمند مقیم آسایشگاه در تهران استفاده شد. داده‌ها از طریق مصاحبه نیمه‌ساختاریافته گردآوری و با روش کدگذاری سه‌مرحله‌ای تحلیل شدند. در بخش کمی، از طرح نیمه‌تجربی با گروه آزمایش و کنترل (هر کدام 10 نفر) و پرسشنامه امیدواری اشنایدر استفاده شد. پس از تدوین بسته آموزشی بر پایه یافته‌های کیفی، اعتبار آن با استفاده از ضریب cvr تایید شد و سپس در طول هشت هفته برای گروه آزمایش اجرا شد.یافته‌ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که میانگین امیدواری در گروه آزمایش پس از مداخله به طور معناداری افزایش یافت (f=70.169, p<0.001, η²=0.805). همچنین شاخص تغییر پایدار (rci) نشان داد که همه شرکت‌کنندگان تغییر پایدار آماری را تجربه کردند، گرچه تنها یک نفر از نظر بالینی به آستانه معناداری رسید. این نتایج نشان‌دهنده اثربخشی قوی بسته آموزشی در افزایش امیدواری سالمندان بود.نتیجه‌گیری: یافته‌ها موید آن است که آموزش مبتنی بر مواجهه با مرگ می‌تواند نقش موثری در ارتقای امیدواری سالمندان ایفا کند. استفاده از چنین بسته‌هایی در محیط‌های مراقبتی سالمندان توصیه می‌شود تا به بهبود کیفیت زندگی روانی آنان کمک کند.

validation and effectiveness of the facing death training package on hopefulness in the elderly

objective: the primary aim of this study was to explore the lived experiences of elderly individuals regarding impending death, to develop a facing death training package, and to validate and evaluate its effectiveness on hopefulness in the elderly.methods and materials: this mixed-method study consisted of a qualitative phase using phenomenological analysis of interviews with 14 elderly residents of a tehran nursing home. data were collected through semi-structured interviews and analyzed via open, axial, and selective coding. in the quantitative phase, a quasi-experimental design with pre-test and post-test and control group (10 participants per group) was used. the hopefulness questionnaire developed by snyder et al. (1991) served as the measurement tool. based on qualitative findings, a ten-session training package was developed, validated through cvr content validity index by 12 experts, and administered to the experimental group over 8 weeks.findings: ancova results showed a significant improvement in hope scores in the experimental group (f=70.169, p<0.001, η²=0.805). all participants in the experimental group demonstrated statistically reliable improvement (rci > 1.96), although only one reached clinical significance based on the cutoff score. the training package had a strong effect on enhancing hopefulness in the elderly.conclusion: the findings confirm that confronting death through structured educational interventions can significantly enhance elderly individuals' levels of hope. implementing such programs in elderly care settings may improve psychological well-being and quality of life among aging populations.