ارائه مدل زیباشناختی و هنری در برنامه درسی دوره ابتدایی بر اساس آیات و روایات

پژوهش حاضر به دنبال ارائه مدل زیباشناسانه و هنری در برنامه درسی دوره ابتدایی بر اساس آیات و روایات با استفاده از روش آمیخته (کیفی و کمی) است. مولفه های زیباشناختی و هنری برنامه درسی بر اساس آیات و روایات از طریق بررسی اسناد و تبیین مبانی و انجام مصاحبه نیمه ساختاریافته با متخصصان این حوزه شناسایی و تبیین شد. در بخش کمی جامعه آماری، شامل کلیه معلمان، مدیران و فرهنگیان دارای مدرک دکتری تخصصی در استان سیستان و بلوچستان بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند، 265 نفر انتخاب شد. ابزار جمع آوری داده ها نیز استفاده از پرسشنامه محقق ساخته بود. مدل اولیه، با مولفه های حاصل از پرسشنامه طراحی شد و با استفاده از نرم افزار مورد تحلیل قرار گرفت و شکل تاییدی آن به دست آمد. در مدل اعتبار شده 12 مولفه به دست آمد. در تحلیل تاییدی و سوالات پژوهش از طریق بارهای عاملی و ارزش های و از روش بوت استراپ (با 500 زیر نمونه) برای محاسبه مقادیر آماره جهت تعیین معناداری ضرایب مسیر استفاده شد. مدل با توجه به جداول و ضرایب در سطح قابل قبول برازش شد و کلیه بارهای عاملی مرتبه اول بالای 50/0 به دست آمد. در نهایت مدل برآمده از ، در قالب مدل اشعه خورشیدی حاصل شد.

presenting the aesthetic and artistic model in the primary school curriculum based on verses and traditions

the current research seeks to present an aesthetic and artistic model in the primary school curriculum based on verses and narrations using a mixed method (qualitative and quantitative). the aesthetic and artistic components of the curriculum were explained and deduced based on the verses and narrations through examining the documents and explaining the basics and conducting semi-structured interviews with experts in this field. in the quantitative part of the statistical population, it included all the teachers, managers and educators with a doctorate degree in sistan and baluchistan province, and 265 people were selected using the purposeful sampling method. the tool of data collection was the use of a researcher-made questionnaire. the initial model was designed with the components obtained from the questionnaire and was analyzed using pls software and its confirmation form was obtained. 12 components were obtained in the validated model. in the confirmatory analysis of pls and research questions, factor loadings and r2 values and the bootstrap method (with 500 sub-samples) were used to calculate t-statistic values to determine the significance of path coefficients. according to the tables and coefficients, the model was fitted at an acceptable level and all first-order factor loadings were above 0.50. finally, the pls model was obtained in the form of a sunburst diagram.