واکاوی بدرفتاری با فرزندان در همه گیری کووید- 19 و تاثیر آن بر پریشانی روانی

پژوهش حاضر با هدف واکاوی بدرفتاری با فرزندان در همه گیری کووید-19 و تاثیرآن بر پریشانی روانی انجام شد. این پژوهش از نوع مطالعات توصیفی همبستگی بودکه در جامعه پژوهش دانش آموزان شهر اردکان در سال تحصیلی 1400-1401 انجامشد.. 412 نفر به روش دواطلبانه انتخاب و به پرسشنامه های بدرفتاری با فرزندان وپریشانی روانی پاسخ دادند. برای تجزیه وتحلیل داده ها از همبستگی پیرسون ورگرسیون چندگانه به روش همزمان استفاده شد. نتایج نشان داد بین بدرفتاری بافرزندان (و ابعاد روانی، جسم و غفلت) با پریشانی روانشناختی رابطه مثبت معنی داریوحود دارد (p<0/001). نتایج آزمون رگرسیون نیز نشان داد که 49 درصداز پریشانی روانی با ترکیب خطی ابعاد روانی و غفلت والدینی تبیین می شود. طبقنایج پژوهش می توان دریافت که در دوران همه گیری کووید-19 با افزایش فشارهایروانی والدین، خطر بدرفتاری با فرزندان و پریشانی روانی فرزندان همراه بوده استکه ضرورت مداخله موثر را نشان می دهد.

assessing the rate of child abuse in the covid-19 epidemic and its effect on students' psychological distress

social phobia is one of the most debilitating disorders thatcan disrupt many aspects of a person's life. the purpose ofthis research was to investigate the effect of group realitytherapy on the self-confidence and anxiety of studentswith social phobia. this study was a semi-experimentaltype of research with a pre-test-post-test design and acontrol group, which was conducted in the researchcommunity of second year primary school students ofmeibod city in the academic year of 1400-1401. 26 peoplewere selected in the available way and were replaced intwo groups of 13 people, test and control. the participantsanswered rosenberg's self-confidence and beck's anxietyquestionnaires during the research stages. theexperimental group received reality therapy training in 12one-hour sessions twice a week, while the control groupdid not receive training during this period. for dataanalysis, multivariate covariance analysis and spss26software were used. the results showed that group realitytherapy was effective and improved the self-confidenceand anxiety of students with social phobia (p<0.001).according to the findings of the research, it can be saidthat reality therapy is an effective method for increasingself-confidence and reducing students' anxiety and it canbe used in madras.