سنجش عوامل محرک محیطی بر ادراک حسی دانش‌آموزان دختر پایه دوم دبستان (مطالعه موردی: دبستان دخترانه فلاح زاده و رازی منطقه دو شهر تهران

کودکان حساس‌ترین و تاثیرپذیرترین گروه سنی جامعه را تشکیل می‌دهند که نقش به سزایی در تجدید حیات هر نسل دارند و بدون توجه به رشد کودک و ذهن و آموزش او، پیشرفت جامعه بشری ممکن نیست. معماران و روانشناسان، نقش نور و رنگ و بازی را در محیط ساخته شده در یادگیری و رفتارهای موفق اجتماع موردتوجه قراردادند. مطالعات، همچنین بر تاثیرات منفی سروصدای زیاد در محیط‌های یادگیری تاکید می‌کنند. هدف پژوهش حاضر سنجش عوامل موثر محرک‌های توسعه محیطی بر ادراک حسی کودکان به‌منظور بهره‌وری بیشتر از فضا در محیط‌های آموزشی پایه دوم دبستان است. با در نظر گرفتن راهبردهای مختلف، پژوهش حاضر به‌صورت ترکیبی (کمی و کیفی) انجام شده است. ازاین‌رو در ابتدا به گردآوری و مطالعه اسنادی بر اساس، بیان تحلیل و توصیف عوامل مختلف تاثیرگذار بر توسعه محیطی پرداخته شده است. در ادامه به کمک نرم‌افزار دپث مپ به بررسی کلی پلان مدرسه پرداخته شد. سپس، با انجام مصاحبه نیمه ساختاریافته از دانش آموزان و معلمان مقطع دوم ابتدایی اطلاعات خود را با ارجاع به عقاید ارزش‌ها و رفتارهای دانش آموزان در بستر محیط آموزشی آن‌ها به صورتی دست‌نخورده به دست آمده است. با استفاده از داده‌های پرسشنامه و نرم‌افزار spss26 جهت بررسی داده‌ها و رابطه موجود بین متغیرها اقدام به تحلیل آماری شد. در ادامه با توجه به ضرایب به دست آمده از متغیرهای پژوهش به تولید گراف‌ها پرداخته می‌شود. دیدگاه افراد از شاخص‌های اثرگذار بر محرک‌های توسعه محیطی بر ادراک حسی کودکان در محیط‌های آموزشی نشان می‌دهد مهم‌ترین شاخص‌های موثر بر ارتقا ادراک حسی کودکان به ترتیب عبارتند از: فضای منعطف (14.93)، تنوع فضایی (15.32)، فضاهای چند عملکردی (14.66) و بازی‌سازی (14.71) است.

measuring the impact of environmental stimuli on sensory perception in second-grade elementary school students: a case study of fallahzadeh and razi girls' elementary schools, district two, tehran

children are the most sensitive and impressionable age group in society, playing a crucial role in the renewal of each generation. without attention to child development, cognition, and education, societal progress is hindered. architects and psychologists have highlighted the importance of light, color, and play in the built environment on learning and behavioral success. studies also emphasize the negative impacts of excessive noise in learning environments. the study aims to evaluate the impact of environmental development stimuli on sensory perception in second-grade primary school students to enhance space efficiency in educational environments. the research employs a mixed-methods approach (both quantitative and qualitative). initially, it involves document collection and analysis of various factors affecting environmental development. subsequently, the overall school plan was examined using depthmap software. semi-structured interviews with the students and teachers provided insights into their opinions, values, and behaviors within the educational environment. statistical analysis was conducted using questionnaire data and spss26 software to explore data relationships. in the following, according to the coefficients obtained from the research variables, graphs are produced. the results reveal that the key indicators impacting children's sensory perception in educational environments are, in order of importance: flexible space (14.93), spatial diversity (15.32), multifunctional spaces (14.76), and play areas (14.71).