تحلیل محتوای کتاب‌های درسی جامعه‌شناسی رشته ادبیات و علوم انسانی دوره دوم متوسطه دوم بر اساس ارزش‌های اخلاقی

هدف از انجام تحقیق حاضر، تحلیل محتوای کتاب درسی جامعه‌شناسی رشته علوم انسانی دوره دوم متوسطه بر اساس ارزش‌های اخلاقی می‌باشد. تحقیق از نوع کیفی است، به روش تحلیل محتوای کمی انجام شد. جامعه آماری تحقیق کتاب‌های درسی جامعه‌شناسی رشته علوم انسانی دوره دوم متوسطه بود. به دلیل در دسترس بودن کل جامعه آماری، به‌عنوان نمونه موردبررسی قرار گرفتند. داده‌ها با استفاده از چک‌لیست محقق ساخته شامل ارزش‌های اخلاقی گردآوری شدند. یافته‌ها نشان داد: ارزش‌های اخلاقی در کتاب‌های جامعه‌شناسی دهم، یازدهم و دوازدهم به ترتیب به تعداد 102، 78 و100 بودند. در کتاب جامعه‌شناسی دهم مقولات حقیقت‌جویی به میزان 14.7%، عدالت، توحید و وطن‌دوستی هرکدام با 12.7% بیشترین و خرد با 2%، برابری و علم دوستی هرکدام با 3.9% کمترین فراوانی را داشتند. جامعه‌شناسی پایه یازدهم مقولات حقیقت‌جویی با 15.4%، احترام و آزادی هرکدام با 12.8% بیشترین و خردگرایی و توحید هرکدام با 35.8 دفاع، هویت، اتحاد و محبت با 5.1% کمترین فراوانی را داشتند. کتاب جامعه‌شناسی پایه دوازدهم ارزش‌های اخلاقی عدالت با 29%، علم دوستی 17% و حقیقت‌جویی با 13% دارای بیشترین، توحید و فداکاری هرکدام با 2% و اتحاد با 3% دارای کمترین فراوانی بودند. ارزش‌های اخلاقی شکیبایی، قناعت، صلح، عزت‌نفس دگر خواهی، همکاری و همیاری در کتاب‌های جامعه‌شناسی متوسطه دوم تحصیلی، بسیار محدود اشاره‌شده است و کتاب‌های جامعه‌شناسی متوسطه دوم تحصیلی، به بسیاری از ارزش‌های اخلاقی اشاره‌کرده‌اند ولی این اشارات در کتاب‌ها، دارای تعادل و همسانی و موازنه نبود.

analysis of the content of sociology textbooks in the field of literature and humanities for the second year of high school based on moral values

the purpose of the present study is to analyze the content of the sociology of the sociology of the second high school based on ethical values. the research is of qualitative type, with quantitative content analysis. the statistical population of research books was the sociology of humanities in the second grade. because of the availability of the entire statistical population, they were examined as an example. data were collected using a researcher -made checklist, including ethical values. the findings showed: ethical values in the tenth, eleventh and twelfth sociology books were 102, 78 and 100, respectively. in the tenth sociology book, 14.7%, justice, monotheism and patriotism each had the highest with 12.7%, and with 2%, equality and friendship with 3.9%. eleventh grade sociology with 15.4%, respect and freedom each with the highest and rationalism, each with the least defense, identity, unity and affection with 5.1%. the book of sociology of the twelfth grade ethics of justice with 29%, 17% and truth -seeking with 13% had the highest, monotheism and sacrifice each with 2% and alliance with 3% were the least. the ethical values of patience, contentment, peace, self -esteem, cooperation and assistance in the secondary school sociology books have been highly limited, and secondary school sociology books have referred to many ethical values, but these are in balance and in the books. there was no balance.