|
|
|
|
بررسی نقش پیش بین ویژگی های شخصیتی و تنظیم هیجان بر تابآوری تحصیلی دانشجویان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
توکلی فاطمه ,کلهرنیا گل کار مریم ,عطایی فر ربابه
|
|
منبع
|
تعالي تعليم و تربيت و آموزش - 1403 - دوره : 2 - شماره : 4 - صفحه:1 -16
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر پیش بینی تابآوری تحصیلی بر اساس ویژگی های شخصیت و تنظیم هیجان در دانشجویان بود. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج در سال تحصیلی 1402-1401 بود که از بین آنها 200 نفر و براساس فرمول فیدل و تاباخنیک (2007) و استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسش نامه های تابآوری تحصیلی ساموئلز(2004)، ویژگیهای شخصیتی نئو(1989) و راهبردهای تنظیم هیجان گارنفسکی وکرایج (2006) گردآوری شد. داده ها با استفاده از نرم افزار 26spss در دو سطح توصیفی و استنباطی تحلیل شدند به منظور بررسی فرضیه تحقیق از تحلیل رگرسیون با رعایت پیش فرض ها استفاده گردید. نتایج نشان داد که ویژگی شخصیتی روان نژندی (β=-0.452, p<0.01) با ضریب منفی و ویژگی های شخصیتی توافق پذیری (β=0.153, p<0.05) و راهبردهای مثبت تنظیم شناختی هیجان (β=0.255, p<0.01) با ضرایب مثبت و با ضریب تبیین 44/0 تابآوری تحصیلی دانشجویان را پیش بینی می کنند. لذا ویژگی شخصیتی روان نژندی باعث تضعیف تابآوری تحصیلی و ویژگی شخصیتی توافق پذیری و راهبردهای مثبت تنظیم شناختی هیجان باعث بهبود و تقویت تابآوری تحصیلی در دانشجویان می گردد.
|
|
کلیدواژه
|
تاب آوری تحصیلی ,تنظیم هیجان ,ویژگی های شخصیتی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, گروه روانشناسی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
ro.ataeifar@kiau.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
investigating the predictive role of personality traits and emotion regulation on students' academic resilience
|
|
|
|
|
Authors
|
tavakoli fatemeh ,kalhornia golkar maryam ,ataeifar robabeh
|
|
Abstract
|
the aim of the present study was to predict academic resilience based on personality traits and emotion regulation in students. the present study method was descriptive and correlational and the statistical population included all students of islamic azad university, karaj branch in the academic year 1401-1402, from which 200 people were selected based on the fidel and tabachnik formula (2007) and using a random sampling method. data were collected using samuels's academic resilience questionnaires (2004), neo's personality traits (1989), and garnevsky and kraij's emotion regulation strategies (2006). data were analyzed using spss 26 software at two descriptive and inferential levels. in order to examine the research hypothesis, regression analysis was used with respect to the assumptions. the results showed that the personality trait of neuroticism (β=-0.452, p<0.01) with a negative coefficient and the personality traits of agreeableness (β=0.153, p<0.05) and positive cognitive emotion regulation strategies (β=0.255, p<0.01) with positive coefficients and an explanation coefficient of 0.44 predict students' academic resilience. therefore, the personality trait of neuroticism weakens academic resilience, and the personality trait of agreeableness and positive cognitive emotion regulation strategies improve and strengthen academic resilience in students.
|
|
Keywords
|
academic achievement ,students ,resilience ,social skills ,perfectionism.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|