تحلیل محتوای الکترونیکی درس ریاضی ( پایه چهارم) ابتدایی در بستر شاد

هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای الکترونیکی درس ریاضی (پایه چهارم) ابتدایی در بستر شاد می باشد که از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی از نوع تحلیل محتوا است. جامعه آماری پژوهش شامل محتواهای الکترونیکی (فیلم آموزشی) درس ریاضی به تعداد 456 عدد فیلم می باشد که توسط معلمان مقطع ابتدایی در زمان همه گیری کووید-19تولید و در بستر شاد قرار داده شده است. حجم نمونه، تعداد (145) فیلم آموزشی درس ریاضی پایه چهارم ابتدایی مربوط به فصل های 1 تا 7 می باشد که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شده است. ابزار پژوهش چک لیست محقق ساخته مبتنی بر بسته استاندارد سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش سال (1399) در سه شاخص ویژگی های مشترک طراحی فنی و هنری، ویژگی های مشترک طراحی آموزشی و ویژگی های اختصاصیاست که روایی با استفاده از محاسبه ضریب توافق و پایایی با استفاده از روش آلفای کرونباخ تایید شده است. تحلیل داده های به دست آمده از بررسی فیلم های آموزشی نشان داد کیفیت فیلم های آموزشی درس ریاضی ازنظرویژگی های مشترک طراحی فنی و هنری ، ویژگی های مشترک طراحی آموزشی، آموزشی و ویژگی های اختصاصی در بستر شاد به صورت معناداری بیشتر ازمتوسط مورد انتظار است. بنابراین هرچقدر رابط کاربری یک نرم افزار، جذاب و دلنشین باشد، موجب آسانی و تسریع تعامل کاربران با خدمات و محتوا ها می شود.

analysis of electronic content of elementary mathematics lesson (fourth grade) in the shad platform

the aim of the current research was to analyze the electronic content of the elementary math lesson (4th grade) in the shad platform, which was applied in terms of purpose and descriptive in terms of content analysis the statistical population of the research includes 456 electronic contents (educational videos) of mathematics lessons, which were produced by primary school teachers during the covid-19 pandemic and placed in a shad platform. the sample size is the number of (145) educational videos of the 4th grade math lesson related to chapters 1 to 7, which were selected by purposeful (non-random) sampling and based on the rule of theoretical saturation the research tool is a checklist made by the researcher based on the standard package of the research and planning organization of the ministry of education for the year (2019) in three indicators: common characteristics of technical and artistic design, common characteristics of educational design and characteristics of specifics, which validity was confirmed by calculating the agreement coefficient and reliability using cronbach's alpha method the analysis of the data obtained from the review of the educational videos showed that the quality of the educational videos of the math course in terms of common features of technical and artistic design, common features of educational design, specific features in the shad platform is significantly more than the expected average. as a result, according to the findings and results of all three dimensions (technical and artistic standards, educational design standards, exclusive standard), the highest level of compliance in the two dimensions of the technical and artistic design standard, the educational design standard, and the exclusive standard dimension the average amount was observed therefore, no matter how attractive and pleasant the user interface of a software is, it makes it easier and faster for users to interact with services and contents