درختواره دانش حمکرانی برای مدیریت نظام آموزش و پرورش استان

با اوج گرفتن نقش دانش در زمینه های گوناگون، توجه به دانش حکمرانی نظام آموزش برای سیاست‌گذاری و مدیریت صحیح آن به عنوان بستری برای رشد و پیشرفت جوامع در عرصه‌های گوناگون است. درختواره دانش حکمرانی نظام آموزش و پرورش استان یکی از راه ‏حل‏های مناسب برای سیاست‌گذاری کلان و راهبری صحیح در انتخاب مدیران آموزش و پرورش آن منطقه به شمار می‏آید. ترسیم دانش حمکرانی برای مدیریت نظام آموزش و پرورش استان، پارادایمی نوین و رویکردی سیستماتیک در حکمرانی نظام آموزش استان خواهد بود و می‌توان دیدگاه نوینی در نحوه مدیریت آن اعمال نماید. هدف اساسی این پژوهش استخراج و گروه‌بندی سرشاخه‌های اصلی دانش مورد نیاز حکمرانی برای مدیریت آموزش و پرورش استان از طریق روش کیفی فراترکیب است. جامعه و نمونه آماری این تحقیق تمام اسناد کتابخانه‌ای مرتبط با موضوع حکمرانی نظام آموزش در بازه زمانی 1988 تا 2022 است. تمام اسناد نمایه شده در google scholar با استفاده از نرم‌افزارهای publish or perish شناسایی شد که در نهایت 27 سند پلایش شده از 680 سند علمی و همچنین کدگذاری 221 کلید واژه اختصاصی از اسناد با نرم افزار maxqda analytics pro 2020 تحلیل شد. نتیجه این که درختواره دانش حکمرانی برای مدیریت نظام آموزشی استان را با نرم افزار imindq و بر اساس تحلیل اسناد معتبر علمی در سه سطح اصلی دانش نهادینه سازی ارکان اندیشه‌ساز آموزش، دانش سیاست‌گذاری آموزش، دانش معماری‌ مولفه‌های حکمرانی نظام آموزش استان ترسیم و هرکدام نیز به چندین سطح فرعی دیگر دسته‌بندی شد.

knowledge tree of governance for the management of the education system of the province

with the rise of the role of knowledge in various fields, it is important to pay attention to the governance knowledge of the education system for policy making and its correct management as a platform for the growth and progress of societies in various fields. the knowledge tree of education system governance of the province is one of the appropriate solutions for macro policy and correct management in the selection of education managers of that region. the drawing of collaborative knowledge for the management of the province's education system will be a new paradigm and a systematic approach in the governance of the province's education system, and a new perspective can be applied in its management. the main goal of this research is to extract and group the main branches of knowledge needed by governance for the management of education and education in the province through a meta composite qualitative method. the population and statistical sample of this research is all the library documents related to the governance of the education system in the period from 1988 to 2022. all documents indexed in google scholar were identified using publish or perish software, and finally 27 indexed documents out of 680 scientific documents were analyzed as well as coding of 221 specific keywords from the documents with maxqda analytics pro 2020 software. the result is that the governance knowledge tree for managing the education system of the province with the imindq software based on the analysis of valid scientific documents in three main levels of knowledge of institutionalization of education thought making elements, knowledge of education policy, knowledge of architecture of the governance components of the education system of the province and each to several levels. another subsection was categorized and drawn.