ارزیابی کتاب مینا 1 بر اساس تلفیقی از انگاره مک دانو و کانینگزورث

 کتاب‌‌های آموزشی از ‌‌مهم‌ترین بخش‌‌های هر مجموعة آموزش زبان به‌‌شمار می‌‌روند. با توجه به نقش کلیدی کتاب در پیشرفت زبان‌آموزان، کیفیت و محتوای آن بسیار اهمیت دارد؛ بنابراین مدرس زبان باید ویژگی‌‌های هر کتاب آموزشی را بررسی کند و با توجه به نیازهای دوره و زبان‌آموزان خود، مناسب‌‌ترین کتاب را برگزیند. بررسی و نقد کتاب‌‌های آموزشی یک زیرشاخۀ مغفول از زبان‌‌شناسی کاربردی قلمداد می‌شود. هدف آن بررسی کتاب‌های درسی به‌عنوان تولیدات آموزشی فرهنگی است که معانی مهمی را از راه محتوا و صورت‌‌بندی خود انتقال می‌دهند. بررسی‌های میان‌‌رشته‌ای و چندگانه می‌توانند نشان دهند که چگونه مطالب متنی و تصویری و یا صوتی در کتاب‌های درسی، افراد، مکان‌ها و زبان‌ها و فرهنگ را به نمایش می‌گذارند؛ همچنین می‌توانند درک فراگیران و دیدگاه آنها را به موارد یادشده شکل دهند. مجموعه کتاب‌‌های مینا تالیف‌شده در بنیاد سعدی برای آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان‌ ازجمله کتاب‌های آموزش زبان فارسی هستند که در مراکز گوناگون به کار می‌روند. این پژوهش که با روش توصیفی تحلیلی و رویکرد انتقادی صورت‌گرفته بر آن است تا ویراست اول از کتاب نخست این مجموعه را بررسی کند تا با دریافت ویژگی‌ها و نقاط قوت و ضعف آن، نخست به مولفان در فرایند چاپ ویراست‌های جدید کمک کند و مطالبی را که از نظر دورمانده روشن سازد، سپس مدرسان زبان فارسی را در گزینش محتوای مناسب زبان‌آموزان یاری رساند. مولفان بالقوه کتاب‌‌های آموزشی نیز می‌توانند با بهره‌گیری ازاین‌دست پژوهش‌ها، اقدام به تالیف کتاب‌هایی پیراسته از اشکال کنند. نتیجة این پژوهش نشان می‌‌دهد که در کنار فواید کتاب مینا (1) اشکالاتی در آن مشهود است که مهم‌ترین آنها عبارت‌اند از: اشکالات آموزشی فراوان در بخش دستور زبان و کشف قاعده‌‌های دستوری، اشکالات متعدد نگارشی و ویرایشی که در کتاب آموزش زبان اهمیت دوچندان دارد، الگوهای نادرست در تمرین‌‌های کتاب و مغایرت‌های فرهنگی کتاب با فرهنگ ایرانی و اسلامی.

evaluation of mina 1 based on a compilation of mcdonough model and cunningsworth

textbooks are one of the most important components of any language learning course. considering their key role in the development of language learners, their content and quality are also very important. therefore, the language teacher should check the features of each textbook and choose the required content according to the needs of the course and language learners. reviewing and criticizing coursebooks is considered a neglected sub-branch of applied linguistics, which aims to review textbooks as cultural-educational products that convey important meanings through their content and form. interdisciplinary and multidisciplinary investigations can show how textual and visual or audio materials in textbooks represent people, places, languages, and culture, and can also shape learners' understanding and perspective on the above. mina's book collection is one of the persian language teaching books that are used in various centers. in this research, we intend to critically examine the first edition of the first book of the series, in order to understand its characteristics and its strengths and weaknesses, first of all, to help the authors in the process of editing and revising new editions and to clarify the contents that are left out. we also intend to help persian language teachers in choosing the appropriate content for language learners. the potential authors of educational books can also take advantage of this kind of research to write useful books.