تقویت مهارت‌های متقاعدسازی و استدلال در نوشتن: مروری بر راهبردهای موثر در آموزش مهارت نوشتاری

 مهارت‌های متقاعدسازی و استدلال در نوشتن، به دلیل نقش کلیدی در ارائه منطقی و قانع‌کننده ایده‌ها از اهمیت بسزایی برخوردار است؛ با این حال زبان‌آموزان اغلب در ایجاد استدلال‌های شفاف، استفاده از استدلال‌های مخالف و حفظ انسجام متن با چالش روبه‌رو هستند. این پژوهش با هدف شناسایی راهبردهای موثر برای تقویت مهارت‌های استدلالی و متقاعدسازی در نوشتن، بررسی چالش‌های زبان‌آموزان و ارائه توصیه‌های آموزشی انجام می‌شود. پرسش‌های تحقیق شامل شناسایی چالش‌های اصلی زبان‌آموزان، عوامل موثر بر توانایی آنها و راهبردهای کارآمد آموزشی است. روش مرور نظام‌مند برای تحلیل 43 مقاله از پایگاه‌های داده‌ای مانند google scholar، eric و scopus انتخاب می‌شود؛ زیرا این روش امکان بررسی جامع و ساختارمند مطالعات مرتبط از سال 2002 تا 2025 را فراهم می‌کند. معیارهای انتخاب شامل تمرکز بر راهبردهای آموزشی موثر، استفاده از مدل‌های نظری مانند مدل تولمین و هایلند و بررسی چالش‌های نوشتار استدلالی است. نتایج نشان می‌دهد که آموزش مدل‌های استدلالی، تعامل گفتاری پیش از نوشتن، نوشتار مشارکتی، آموزش ژانر‌ ‌ محور، ابزارهای دیجیتال، یادگیری پروژه‌محور و نیز نوشتار فرایندی به‌طور قابل‌توجهی مهارت‌های استدلالی را بهبود می‌بخشد. این راهبردها انسجام متن، استفاده از شواهد معتبر و توانایی پاسخ به استدلال‌های مخالف را تقویت می‌کند. آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان نیز از این راهبردها بهره‌مند می‌شود، اما نیاز به تطبیق با ویژگی‌های زبانی و فرهنگی فارسی دارد. محدودیت‌های پژوهش شامل کمبود داده‌های خاص درباره زبان فارسی و نبود بررسی‌های بلندمدت است. این یافته‌ها طراحی برنامه‌های آموزشی هدفمند را برای بهبود مهارت‌های نوشتاری پیشنهاد می‌کند.

strengthening persuasion and argumentation skills in writing: a review of effective strategies in teaching writing skills

persuasion and argumentation skills in writing are of great importance due to their key role in logically and convincingly presenting ideas; however, language learners often face challenges in creating clear arguments, using counterarguments, and maintaining text coherence. this research aims to identify effective strategies for strengthening argumentation and persuasion skills in writing, examine learners' challenges, and provide teaching recommendations. the research questions include identifying the main challenges of language learners, factors affecting their ability, and effective teaching strategies. a systematic review method is chosen to analyze 43 articles from databases such as google scholar, eric, and scopus because it allows for a comprehensive and structured review of relevant studies from 2002 to 2025. selection criteria include focusing on effective teaching strategies, using theoretical models such as toulmin and hyland's model, and examining the challenges of argumentative writing. the results show that teaching argumentative models, pre-writing speech interaction, collaborative writing, genre-based education, digital tools, project-based learning, and process writing significantly improve argumentative skills. these strategies strengthen text coherence, use of valid evidence, and the ability to respond to opposing arguments. teaching persian language to non-persian speakers also benefits from these strategies, but it needs to be adapted to persian linguistic and cultural characteristics. research limitations include the lack of specific data on persian language and the lack of long-term studies. these findings suggest the design of targeted training programs to improve writing skills.