|
|
|
|
بررسی تاثیر فاکتورهای (سن، جنسیت، نوع دانشگاه، وضعیت اشتغال) بر کاهش انگیزه تحصیلی دانشجویان با رویکرد مدل چند سطحی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
خالق خواه علی ,نجفی حبیبه
|
|
منبع
|
مشاوره شغلي و سازماني - 1397 - دوره : 10 - شماره : 35 - صفحه:81 -96
|
|
چکیده
|
با توجه به اهمیت حضور دانشجویان در دانشگاه که آینده سازان یک مملکت هستند، توجه به انگیزه تحصیلی دانشجویان و عوامل افزاینده و کاهنده آن اهمیت پیدا میکند. هدف: این پژوهش با هدف تعیین عوامل موثر بر کاهش انگیزه تحصیلی دانشجویان انجام گرفته است.روش شناسی: این مطالعه از نوع مقطعی – تحلیلی است که ارتباط بین کاهش انگیزه تحصیلی و متغیرهای سن، جنسیت، نوع دانشگاه و اشتغال را مورد بررسی قرار میدهد. جامعه آماری شامل اطلاعات کلیه 570 دانشجو که در دهه 1394 از سیستم آموزشی انصراف داده اند، میباشد که از سیستم آموزشی استخراج شدند. روش نمونهگیری به صورت سرشماری میباشد. برای تحلیل دادهها از روش آماری رگرسیون سه سطحی استفاده گردید. تحلیل دادهها و برازش مدل در نرم افزار sas نسخه 9.1 اجرا گردید.یافته ها: نتایج یافتهها نشان داد که میانگین تعداد دانشجویان ترک تحصیل 23 نفر میباشد. سن، جنسیت، نوع دانشگاه تاثیری بر کاهش انگیزه تحصیلی دانشجویان نداشته است (0.145; 0.185; 0.506=p ) اما رابطه بین مسئله اشتغال و ترک تحصیل معنادار شد (0.003=p). یعنی بیکاری و عدم اشتغال باعث ترک تحصیل دانشجویان شده است. نتیجه گیری: در نظر گرفتن وابستگی میان دادهها و استفاده از مدل رگرسیون چند سطحی منجر به یافتن اثر تصادفی متغیر اشتغال گردید که نشان میدهد مسئله اشتغال و نگرانی نیافتن شغل مناسب در آینده باعث کاهش انگیزه دانشجویان در تحصیل شده است و استفاده از مدل چند سطحی این تفاوت را آشکار میکند. مسئولان آموزشی باید به مسئله مشاوره شغلی و بیکاری به عنوان یک معظل مهم بنگرند.
|
|
کلیدواژه
|
اشتغال،انگیزه تحصیلی، جنسیت،سن، دانشجو، مدل چند سطحی
|
|
آدرس
|
دانشگاه محقق اردبیلی, دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی, ایران, دانشگاه محقق اردبیلی, دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
h_najafi@uma.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Investigating the Effect of Factors (Age, Gender, Type of University, Employment Status) on Students' Academic Motivation Decrease with Multilevel Model Approach
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|