مقایسه جرات ورزی، هراس اجتماعی و نشخوار فکری در میان مادران دانش آموزان عادی و مادران دانش آموزان دارای نارسایی هوشی رشدی شهر داراب

هدف از اجرای این پژوهش، مقایسه جرات ورزی، هراس اجتماعی و نشخوار فکری در میان مادران دانش آموزان عادی و مادران دانش آموزان دارای نارسایی هوشی رشدی شهر داراب بوده است. پژوهش حاضر از نظر هدف، پژوهشی کاربردی و از منظر گردآوری داده ها، پژوهشی توصیفی از نوع علی مقایسه ای بوده است. جامعه آماری، مادران دانش آموزان دارای نارسایی هوشی رشدی در نظر گرفته شد. 40 نفر به عنوان حجم نمونه و با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و 40 نفر مادران دارای دانش آموز عادی که در ویژگی های سن و تحصیلات همتاسازی شدند، انتخاب شدند و پرسشنامه جرات ورزی گمبریل و ریچی (1975)، پرسشنامه هراس اجتماعی کانور(2000) و پرسشنامه نشخوار فکری نولن-هوکسما و مارو (1999) تکمیل کردند. پس از تجزیه و تحلیل آماری به کمک نرم افزار spss، نتایج نشان داد که بین جرات ورزی در میان مادران دانش آموزان عادی و مادران دانش آموزان دارای نارسایی هوشی رشدی تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین بین هراس اجتماعی و نشخوار فکری در میان مادران دانش آموزان عادی و مادران دانش آموزان دارای دانش آموز نارسایی هوشی رشدی تفاوت معناداری وجود دارد. میانگین جرات ورزی در مادران دانش آموزان عادی، (137.95) بیشتر از مادران دانش آموزان نارسایی هوشی رشدی(63.27) به دست آمد. همچنین میانگین هراس اجتماعی در مادران دانش آموزان عادی (9.80) کمتر از مادران دانش آموزان نارسایی هوشی رشدی(61.425) دیده شد و میانگین نشخوار فکری در مادران دانش آموزان عادی (30.100) کمتر از مادران دانش آموزان نارسایی هوشی رشدی(64.900) مشاهده گردید.