اثر طول عمر و یادگیری بر هزینه واحد در صنعت بانکداری ایران (1400 1380)

این تحقیق اثر تجربه و یادگیری و طول عمر بانک از زمان تاسیس را بر هزینه متوسط در صنعت بانکداری ایران که شامل 10 بانک دولتی و 17 بانک خصوصی می باشد را بین سال های 1400 1380 مورد بررسی قرار می دهد . در این تحقیق به منظور سنجش یادگیری از شاخص تولید تجمعی که در بانک ها مقدار وام و تسهیلات می باشد استفاده شده است. طول عمر بانک از زمان تاسیس به عنوان اثر جانبی تجربه درنظر گرفته شده است. نتایج نشان می دهد شیب منحنی یادگیری مطابق انتظارات منفی بوده و شدت یادگیری در این صنعت پایین می باشد. طول عمر اثر مثبت بر منحنی هزینه متوسط داشته و بیان کننده آن است که افزایش طول عمر بانک، افزایش هزینه بانک ها را موجب شده است. با توجه به اثر مثبت طول عمر بانک بر هزینه های آن، این مطالعه ضرورت به کارگیری بهینه منابع انسانی و سرمایه ای به عنوان نهاد های این صنعت در جهت ارتقاء بهره وری و افزایش یادگیری آگاهانه از طریق آموزش ضمن خدمت را نشان می دهد.

the effect of longevity and learning on unit cost in iran`s banking industry (2001 2021)

this research examines the effect of experience and learning and the longevity of the bank since its establishment on the average cost in the banking industry of iran, which includes 10 state banks and 17 private banks, between 1380 1400. in this research, in order to measure learning, the cumulative production index, which is the amount of loans and facilities in banks, has been used. the longevity of the bank since its establishment is considered as a side effect of experience. the results show that the slope of the learning curve is negative as expected and the intensity of learning in this industry is low. the age has a positive effect on the average cost and it indicates that the increase in the lifespan of the bank has caused an increase in the cost of the banks. considering the positive effect of the bank's lifespan on its costs, this study shows the necessity of optimal use of human and capital resources as institutions of this industry in order to improve productivity and increase conscious learning through the learning by doing.