واکاوی چالش ها واستراتژی های موثر در آموزش دانش آموزان دوزبانه مقطع ابتدایی

آموزش به دانش آموزان دوزبانه یکی از چالش های مهم وپیچیده در نظام های آموزشی معاصر است.باتوجه به افزایش تنوع زبانی وفرهنگی در جوامع مختلف ،نیاز به روش های آموزشی موثر ومناسب برای این گروه از دانش آموزان بیش از پیش احساس می شود.بنابراین هدف کلی پژوهش حاضر واکاوی چالش ها واستراتژی های موثر در آموزش دانش آموزان دوزبانه مقطع ابتدایی است.این پژوهش یک تحقیق کیفی بوده واز پژوهش روایی برای استخراج تجربه های عمیق معلمان دوره ابتدایی درمورد مشکلات وراهکارهای تدریس به دانش آموزان مناطق دوزبانه استفاده شده است.روش جمع آوری داده ها نیز مصاحبه با 21معلم رشته آموزش ابتدایی باتجربه می باشد.وجهت تجزیه وتحلیل داده های کیفی حاصل شده از کدگذاری باز ،محوری وگزینشی استفاده گردیده است.تعداد کدهای باز بدست آمده 56،تعداد کدهای محوری 12وتعداد کدهای گزینشی 5 است.نتایج نشان داد که مولفه های راهبردهای تسهیل تدریس در مناطق دوزبانه،الگوهای آموزشی درس فارسی،مهارت های معلم،ارتباط با والدین ،ترغیب دانش آموزان،نقاط ضعف دانش آموزان دوزبانه،خصوصیات رفتاری دانش آموزان دوزبانه،مخاطرات دانش آموزان دوزبانه،احساسات دانش آموز،عواطف معلم،ویژگی های مناطق دوزبانه،امکانات آموزشی ،راهکارهای آموزشی درمناطق دوزبانه،راهبردهای معلم درمناطق دوزبانه،چالش های دانش آموزان مناطق دوزبانه،هوش هیجانی،فضای آموزشی، برآموزش ویادگیری دانش آموزان دوزبانه در مقطع ابتدایی تاثیرات بسزایی دارند.بنابراین باتوجه به اهمیت تدریس درمناطق دوزبانه ،این تحقیق می تواند به عنوان یک منبع ارزشمند برای معلمان،مربیان وسیاست گذاران آموزشی مورد استفاده قرار گیردتا به شیوه های بهتری در آموزش دوزبانه دست یابند وبه ارتقاء یادگیری وموفقیت تحصیلی دانش آموزان دوزبانه کمک کنند.