بررسی ضرورت‌های آموزش و برنامه‌های چندفرهنگی و چالش های فراروی آن در نظام آموزش و پرورش ایران: مقاله مروری

برنامه درسی چند فرهنگی سازوکاری است که در جهت توانمندسازی افراد و گروه ها از منظر برخورداری از دانش، نگرش و مهارت برای همزیستی مسالمت‌آمیز در یک جامعه فرهنگی بسیار موثر است. آموزش و پرورش به عنوان یک جنبش اصلاحی، منادی ایجاد تغییرات در آموزش و پرورش برای جلوگیری از نابرابری های آموزشی و نیز ارج گذاری به تفاوت‌های فرهنگی برای قرارگرفتن در متن و بطن فرایند تدریس و یادگیری است. بنابراین آموزش و پرورش با رویکرد چند فرهنگی می تواند با حفظ خرده فرهنگ ها به عنوان بخشی از میراث فرهنگی یک کشور نقش کلیدی خود را در شکل گیری هویت ملی فرد ایفاکند. هدف این پژوهش بررسی ضرورت های آموزش چندفرهنگی و چالش‌های فراروی آن در نظام آموزش و پرورش بود که به صورت مروری – تحلیلی و با استفاده از کتب و مقالات معتبر علمی گردآوری شده است. تحلیل و بررسی منابع موجود در زمینه آموزش چند فرهنگی نشان داد تدوین چنین برنامه های در آموزش و پرورش ایران با چالش‌های نظیر دانش، طراحی، معلم و تربیت معلم، تدریس و ارزشیابی، محیط مدرسه، مقاومت دانش آموزان و ناسازگاری ها و ناپیوستگی‌های فرهنگی مواجه است. در این مقاله ضمن بررسی و تشریح این چالش ها، راهبردهای عملی استقرار برنامه درسی چندفرهنگی، بر مبنای چالش‌های فرارو و نیز در راستای اسناد بالادستی کشور برای سیاستگذاران و برنامه‌ریزان نظام تعلیم و تربیت ایران پیشنهاد شده است.