نقش آموزش چند فرهنگی در بهبود فرآیند یاددهی یادگیری کودکان دو زبانه

آموزش چند فرهنگی یک ضرورت بسیار مهم در بهبود سبک های تدریس و فرایند یاددهی ویادگیری کودکان محسوب می شود. آموزش و یادگیری با فرهنگ هر جامعه ای رابطه متقابلی دارد و از آنجا که یادگیرنده ممکن است به گروه های فرهنگی مختلفی تعلق داشته باشد، آموزش چند فرهنگی به عنوان یک نیاز ضروری در جوامع چندفرهنگی که می خواهند زندگی مسالمت آمیزو مشترکی داشته باشند امری حیاتی است. یکی از مهم ترین راه های ارتباطی بشر زبان می باشد که نقش مهمی در یادگیری و رشد انسان دارد. بیش از نیمی از افراد جهان دو زبانه هستند که در بستر فرهنگ های مختلف رشد یافته اند. دو زبانه به افرادی گفته می شود که برای صحبت کردن یا بیان نیازهای خود از دو زبان استفاده می کنند، دوزبانگی همواره از مسائلی است که بر فرآیند آموزش و یادگیری کودکان تاثیر می گذارد . این پژوهش با عنوان نقش آموزش چند فرهنگی در بهبود فرآیند یاددهی یادگیری کودکان دو زبانه به شیوه مروری با جستجو در منابع علمی و مقالات مختلف با هدف بهبود تجربه آموزشی دانش آموزان دو زبانه انجام شده است وپس از بررسی پژوهشگران به این نتیجه رسیدند که آموزش چند فرهنگی بر یادگیری آموزشی کودکان دوزبانه تاثیرگذار بوده و این گذاره بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و خارج ساختن آموزش از یک شکل مغفول وفارغ از پس زمینه های فرهنگی قومی ،به ارتقا ،احترام متقابل و فهم و پذیرش فرهنگ ها کمک می کند.