تحلیل محتوای کتاب فارسی دوم ابتدایی بر اساس مولفه های آموزش چند فرهنگی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ملکی زهان مجتبی ,سلطان پور سمیه
|
|
منبع
|
دومين همايش بين المللي و پانزدهمين همايش ملي آموزش با تاكيد بر آموزش چند فرهنگي و يادگيري - 1403 - دوره : 15 - دومین همایش بین المللی و پانزدهمین همایش ملی آموزش با تاکید بر آموزش چند فرهنگی و یادگیری - کد همایش: 03240-89732 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب فارسی دوم ابتدایی، بر اساس مولفه های آموزش چند فرهنگی صورت گرفته است. در این پژوهش از روش کیفی وکمی بهره برده شده است. از تحلیل محتوای کیفی جهت شناسایی ابعاد نظری آموزش چند فرهنگی در چهار بخش جنسیت، قومیت، فرهنگ و ادیان استفاده شد. در بخش کمی نیز با استفاده از روش تحلیل محتوا، چهار مولفه اصلی جنسیت، قومیت، فرهنگ و ادیان و تعداد 9 زیر مولفه مرتبط با آن ها در کتاب درسی بررسی و شناسایی شد. ابزار گرد آوری داده های پژوهش نیز چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته بود. مطابق با یافته های پژوهش، کتاب فارسی دوم ابتدایی سعی در توزیع متوازن مولفه جنسیت داشته است. اما درباره مولفه های ادیان و فرهنگ، این توزیع متناسب رعایت نشده و لذا نسبت به سایر ادیان و فرهنگ عامیانه، در کتاب درسی توجه کافی صورت نگرفته است. بر این اساس پیشنهاد می شود تا مولفان محتوای کتاب فارسی دوم ابتدایی، توجه بیشتری به مولفه های فرهنگ، قومیت و ادیان سایر گروه ها داشته باشند.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش چند فرهنگی، فارسی دوم ابتدایی، دوره ابتدایی، تحلیل محتوا
|
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
@gmail.com48 soltanpoorsomayeh
|
|
|
|
|
|
|