تحلیل کیفی عوامل و موانع موثر انگیزشی دانشجو معلمان کارآفرین در کسب‌وکارهای آموزشی وابسته به اینترنت: رویکرد پدیدارشناسی

هدف اصلی پژوهش دستیابی به عوامل و موانع موثر تربیتی و انگیزشی در کارآفرینی دانشجو معلمان دارای کسب‌وکارهای آموزشی وابسته به اینترنت با رویکرد پدیدار شناختی بوده است. این پژوهش از نوع پژوهش های توصیفی-تفسیری بود که با استفاده از تجربه زیسته دانشجو معلمان کارآفرین شهر تهران به روش پژوهش کیفی پدیدار شناختی تفسیری مبتنی بر روش دیکلمن انجام شد. جامعه آماری را کلیه دانشجو معلمان زیر 30 سال که دارای کسب‌وکارهای آموزشی اینترنتی در شهر تهران هستند و خریدوفروش خود را از درگاه بانکی انجام می‌دهند، تشکیل می دهد. تعداد دقیق جامعه را اشباع نظری داده‌ها در فرآیند پژوهش تعیین کرد. روش نمونه‌گیری به روش نمونه‌گیری هدفمند و با استفاده از روش گلوله برفی تعداد 15 نفر از دانشجویان دانشگاه تربیت دبیر شهید ‌رجایی و نصیبه و پردیس شهید‌ چمران در شهر تهران بودند که مورد مصاحبه قرار گرفتند. داده ها در این پژوهش با استفاده از مصاحبه، تحلیل محتوا، کدگذاری انجام شد و تحلیل گزار‌ه‌ها با نرم‌افزار 2020maxqda انجام شد. در نهایت با استفاده از تحلیل تماتیک داده‌های گردآوری‌شده بر اساس اهداف و سوالات پژوهش مقوله بندی و تفسیر شد. نتایج هریک از مضامین بر اساس اساس عوامل انگیزشی و موانع انگیزشی در مضامین چهارگانه اصلی و 9 مقوله فرعی و 56 مضامین فرعی تر دسته‌بندی شد. مضامین اصلی عبارت‌اند از عوامل انگیزشی دانشجو معلمان کارآفرین و موانع انگیزشی دانشجو معلمان کارآفرین. مهم‌ترین نتایج در این پژوهش حاکی از آن است که عوامل انگیزشی می توان رغبت‌ها و امیال درونی افراد، بازخوردها و تاثیرات بیرونی، تجارب موفق و بسترهای حمایتی را نام برد و موانع انگیزشی، در این پژوهش ویژگی‌های شخصیتی، موانع خانوادگی، موانع انگیزشی مادی، موانع انگیزشی معنوی بودند که معلمین و اساتید با ایفای نقش الگو و تقویت در پرورش روحیه کارآفرینی بامعنی دادن به محیط و محرک‌های اطراف دانشجو باعث یادگیری و رشد ادراکی وسیع‌تر در پرورش روحیه کارآفرینی در دانشجویان می شوند.