بررسی تاثیر آموزش چندفرهنگی بر مشارکت تحصیلی دانشجویان دانشگاه حکیم سبزواری با میانجی گری تعامل دانشجویی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش چند فرهنگی بر مشارکت تحصیلی دانشجویان با میانجی گری تعامل دانشجویی در بین دانشجویان دانشگاه حکیم سبزواری انجام شد‌. روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش 8199 دانشجوی دانشگاه مذکور بودند که بر اساس جدول مورگان، نمونه آماری 367 نفر بدست آمد که به منظور کاهش خطا 400 پرسشنامه توزیع شد که از این تعداد 390 پرسشنامه از طریق یک نرم افزارآماری با استفاده از آزمون های کلموگروف-اسمیرنوف، اسپیرمن، رگرسیون و ویلکاکسون مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که بین آموزش چندفرهنگی و مشارکت هم به طور مستقیم و هم به طور غیرمستقیم به واسطه تعامل دانشجویی رابطه وجود دارد و همچنین یافته ها نشان داد که آموزش چندفرهنگی بر تعامل دانشجویی تاثیر مثبت، مستقیم و معناداری دارد.