بررسی مشکلات و چالش های آموزش چند فرهنگی در نظام آموزش و پرورش ایران

در سال های اخیر اصطلاح چند فرهنگی مورد تاکید تعلیم و تربیت و به خصوص جامعه شناسی آموزش وپرورش قرار گرفته و منظور از آن این است که به رغم گسترش ارتباطات بین کشورها و حرکت آنها به سوی نظامی جهانی و منطقه ای، مسئله اقوام و ملیت ها و تفاوت های فرهنگی بین آنها اهمیت خاصی دارد. بنابراین هدف از این پژوهش بررسی مشکلات و چالش های آموزش چند فرهنگی در نظام آموزش و پرورش ایران می باشد. روش انجام این پژوهش به صورت کتابخانه ای بود که در آن از نتایج و یافته های تحقیقات صورت گرفته در زمینه آموزش چند فرهنگی در دانشگاه تربیت معلم تا مدارس استفاده شد و نظریه های مورد نظر در این زمینه مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند. نتایج پژوهش گویای آن بود که آموزش چند فرهنگی در نظام آموزش و پرورش ایران هم در دانشگاه فرهنگیان و هم در مدارس با مشکلات عدیده ای روبه رو بود و این آسیب ها تا به الان نیز همچنان مشهود می باشند. از جمله مهم ترین عامل این مشکلات، نظام متمرکز آموزشی در کشور می باشد که هرگونه انعطاف پذیری در محتوای آموزشی و برنامه های درسی را با بن بست مواجه کرده است و همه دانش آموزان از هر قومیت و فرهنگی به ناچار مخاطب محتوای آموزشی هستند که متناسب با نیازهایشان نبوده است و این امر عدالت آموزشی در نظام اموزشی کشور را به چالش کشیده است. بنابراین ضروری است که با در نظر گرفتن مشکلات مذکور، مسئولان راهکارهایی را برای کاهش این مشکلات و چالش ها در یکی از مهم ترین وزارتخانه های کشوردر نظر بگیرند.