چگونگی آموزش در جامعه چند فرهنگی

در این مقاله تلاش شده است به روش توصیفی- تحلیلی، یک الگوی آموزش چند فرهنگی برای نظام آموزشی استفاده شوده (assure) کشورهای دارای تنوع قومی و فرهنگی ارائه شود. برای این پژوهش از الگوی آموزشی کشور است که مبتنی بر شش مرحله می باشد. بر این اساس نخست ویژگیها و مولفه ها و نیازهای دانش آموزان از لحاظ قومی، فرهنگی، مذهبی، اجتماعی و علمی مورد تحلیل و بررسی قرار گیرد. در مرحله دوم به نیازهای دانش آموزان وواقعیات جامعه چند فرهنگی در کشور ، هدفهای آموزشی، حوزه ها و دامنه های آن تعیین و مشخص شود. درمرحله سوم متناسب با هدفهای منتخب، روشها، رسانه ها و مواد آموزشی انتخاب و پیشنهاد می شود. در مرحله چهارم به شیوه به کارگیری مواد و رسانه ها پرداخته شده، در مرحله پنجم به روش و چگونگی حضور و شرکت دانش آموزان در پروسه آموزش و در نهایت در مرحله پایانی ارزشیابی و اشکال آن مورد بررسی قورار گرفتوه اسوت. کواربرد الگوی آموزشی در جامعه چند فرهنگی کشور باعث کارآمدی و پویایی نظام آموزشی خواهد شد و بر این اساس می تواند مشخصه ها، مولفه ها، نیازمندیها، شرایط و اوضاع جامعه و در نهایت واقعیت های اجتماعی فرهنگی جامعه کشور خواهد شد.