تحلیلی بر وضعیت برنامه های درسی مطالعات اجتماعی دوره ی دوم ابتدایی به لحاظ توجه به مسئولیت پذیری اجتماعی- فرهنگی

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه به مسئولیت‌پذیری اجتماعی در محتوای برنامه های درسی مطالعات اجتماعی دوره‌ی دوم ابتدایی انجام شده‌است. این پژوهش با روش تحلیل‌محتوا از نوع مقوله‌ای و از نظر رویکرد کمی می‌باشد. هم‌چنین واحد تحلیل در این پژوهش، جمله بود. جامعه‌ی آماری پژوهش، شامل محتوای کتاب‌های مطالعات اجتماعی پایه‌ی چهارم، پنجم و ششم سال‌تحصیلی 1401-1402 می‌باشد. حجم جامعه، تعداد جملات کل کتاب‌ها است که برابر با 3236 جمله می‌باشد که با استفاده از روش تمام‌شماری تعیین گردید. داده‌های مورد نیاز از طریق چک‌لیست‌های محقق‌ساخته جمع‌آوری شدند. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از محاسبه‌ی فروانی و درصد استفاده ‌شد. به‌طور کلی نتایج حاکی از آن است که از مجموع 3236 جمله‌ی کتاب‌های مطالعات اجتماعی دوره‌ی دوم ابتدایی 93/35 درصد به مسئولیت‌پذیری اجتماعی توجه‌ شده‌است که از این میزان، مسئولیت‌پذیری سازمانی – شغلی با 63/1 درصد، کم‌ترین میزان توجه و مسئولیت‌پذیری اجتماعی – فرهنگی با 99/11 درصد، بیش‌ترین میزان توجه را به خود اختصاص داده‌است.