تاملی بر عدالت و برابری آموزشی در پرتو آموزش چند فرهنگی

هدف نوشتار حاضر بررسی عدالت و برابری آموزشی در پرتو آموزش چند فرهنگی در نظام آموزش و پرورش کشور است. پیش‌فرض این نوشتار این است که آموزش چندفرهنگی می‌تواند در ایجاد و توسعه عدالت و برابری آموزشی تاثیرگذار بوده و موجبات گسترش فضای سازگاری و توافق میان فرهنگ‌ها و پذیرش تکثر فرهنگی را فراهم نموده و برنامه درسی تلفیقی و چند فرهنگی را به عنوان رویکردی نوین به نظام آموزشی کشور ارائه نماید. روش مورد استفاده در این نوشتار با توجه به ماهیت موضوع، روش اسنادی به شیوه مروری و با کمک منابع کتابخانه‌ای و اینترنتی می‌باشد. مطالعات و پژوهش‌ها نشان می‌دهد وضعیت آموزش چندفرهنگی در نظام آموزشی کشور مطلوب نیست و پایداری این وضعیت نمی‌تواند نظام تعلیم و تربیت کشور را در رسیدن به عدالت و برابری آموزشی کمک نماید، در نتیجه برای حل مساله آموزش چند فرهنگی و ایجاد و توسعه عدالت و برابری آموزشی می‌توان از رویکردهای مساعدتی و تکمیلی جهت بهبود چندفرهنگی‌سازی برنامه درسی نظام آموزشی کشور استفاده کرد و راهکارهایی از جمله؛ تعلیم و تربیت محلی، آشنا کردن دانش‌آموز با فرهنگ‌ها و قومیت‌های دیگر، نوآوری در محتوای آموزشی، متنوع‌سازی فعالیت‌های مدارس با تاکید بر فرهنگ بومی هر منطقه را مورد توجه قرار داد و با احترام گذاشتن به تمامی فرهنگ‌ها، احساس ملی‌گرایانه همراه با عدالت و برابری را در دانش‌آموزان ایجاد نمود.