کاربردهای هوش مصنوعی در سنجش و ارزشیابی آموزشی با تاکید بر دانش آموزان با نیازهای ویژه
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
رجایی نسیم ,امیراحمدی زینب سادات
|
|
منبع
|
دومين همايش بين المللي و پانزدهمين همايش ملي آموزش با تاكيد بر آموزش چند فرهنگي و يادگيري - 1403 - دوره : 15 - دومین همایش بین المللی و پانزدهمین همایش ملی آموزش با تاکید بر آموزش چند فرهنگی و یادگیری - کد همایش: 03240-89732 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
کودکان نسل آلفا در دورهای از تحولات دیجیتال متولد شدهاند که فناوریهای نوینی مانند هوش مصنوعی، واقعیت افزوده ، واقعیت مجازی و رباتیکها با زندگی این دانش آموزان گره خورده است؛ بنابراین با ایجاد انعطاف پذیری در فرایند آموزش و یادگیری میتوان از این فرصتها در جهت تسهیل یادگیری و شخصیسازی آن متناسب با یادگیرندگان و نیازهایشان و همچنین کمک به معلمان برای پرداختن به مسائل اصلی و راهبردی با صرفهجویی در زمان بهره برد. در این مقاله با روش مطالعه اسنادی کتابخانه ای به بررسی تاثیرات و کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش و نیز ارزشیابی و سنجش یادگیری پرداخته میشود. یکی از کلیدیترین کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش کمک به بهبود فرایند ارزیابی میباشد؛ با کمک تحلیل یادگیری ، سیستمهای توصیه ارزیابی خودکار و سیستمهای یادگیری تطبیقی در کمترین زمان محیط یادگیری شخصی سازی شده اعم از محتوا، آزمونها و... ایجاد میشود. البته بکارگیری هوش مصنوعی برای مسیر آموزش و پرورش ،چالشها و محدودیتهایی دارد؛ که با همکاری بین رشته ای و ارزیابیهای مداوم قابل کنترل میباشد. و در انتها بطور دقیق تری به کاربرهای هوش مصنوعی آموزشی برای کودکان با نیازهای ویژه پرداخته شده است. زیرا امروزه استفاده هوش مصنوعی نقش حیاتی در آموزش کودکان با اختلالات مختلف ایفا میکند. این فناوری میتواند به معلمان و والدین در شناسایی نیازهای خاص هر کودک کمک کند و راهکارهای آموزشی مناسب را ارائه دهد تا این کودکان بتوانند در یک محیط امن و حمایتی یاد بگیرند و تمرین کنند. در نهایت، هوش مصنوعی میتواند به والدین و معلمان اطلاعات دقیقی درباره روند یادگیری آنها ارائه دهد.
|
|
کلیدواژه
|
هوش مصنوعی، آموزش و ارزشیابی، دانش آموزان با نیازهای ویژه
|
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
ze_amirahmadi@atu.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|