بومیان دیجیتال و چالش‌های فرهنگی متاورس آموزشی

هدف از این پژوهش شناسایی قابلیت ها و چالش های متاورس در آموزش بومیان دیجیتال بود. در این راستا علاوه بر توجه به زیرساخت های موردنیاز برای ورود این فنّاوری آموزشی به کشور، لازم بود تحولات اجتماعی و فرهنگی ناشی از آن و به ویژه تاثیرات فرهنگی که بر هویت دانش آموزان و دانشجویان می گذارد مدنظر قرار گیرد. روش این مطالعه، روش کیفی کتابخانه ای بود و برای جمع آوری اسناد و مقالات معتبر مرتبط با اهداف پژوهش، از روش مرور نظام مند منابع استفاده شد و مزایای متاورس (از جمله رفع محدودیت های مکانی-زمانی و نیز امکان دسترسی همگرانی بره دانش و ...)، معایب آن (از جمله دور شدن از زندگی واقعی و به خطر افتادن سلامت در اثر استفاده مداوم و ...)، و نیز چالش های خاص آن در ابعاد فنّاورانه، حاکمیتی و اخلاقی مورد بررسی قرار گرفت. این مقاله، به ویژه متوجه تدوین قوانین مناسب برای ایجاد تعادل بین منافع شرکت ها و کاربران متاورس، مسئله حریم خصوصی کاربران و نیز لزوم جلوگیری از آسیب های فرهنگی- اجتماعی احتمالی آینده (مثل آموزش مختلط، تداخل فرهنگی و ...) است.