مروری بر اخلاق حرفه ای دبیران در مراکز آموزشی و تربیتی

معلم مهمترین عنصر هر نظام آموزشی است. مقام معظم رهبری نیز به معلمان توصیه می کنند: «آموختن اخلاق از قبیل آموختن دانش نیست که بتوان آن را با کتاب منتقل کرد؛ بلکه بیش از کتاب و آموزش کلامی از طریق رفتار و تصدیق عملی سخن. این مطالعه توصیفی با رویکرد مقایسه ای و تحلیلی است با توجه به ماهیت پژوهش، که از نوع پژوهش های بنیادی و مقایسه ای است به منظور واکاوی و تبیین نقش متعلم حرفه ای در تمدن نوین اسلامی و مقایسۀ آن با غرب ابتدا به بررسی اسناد و منابع معتبر علمی پرداخته شده و در مرحله دوم، به شیوۀ دسته بندی اطلاعات داده های به دست آمده است. گام دوم انقلاب به دنبال جهان شمولی است در حالی که گفتمان‌ غرب و آموزش آن گسستی، مقطعی و موردی هستند و در چارچوب زبانی اتفاق می‌افتند، در بیانیه دوم به فرازبانی، فراقومی و فراکشوری پرداخته شده است. گفتمان‌ غرب و آموزه های آن معمولاً تقلیل‌گرا هستند تا آنجایی که مقدور است سعی می کنند کوچک شوند، گفتمان انقلاب اسلامی تکثیرگراست دائماً می خواهد بزرگ شود، دنبال کوچک شدن نیست و دنبال جهانی‌شدن، دنبال فراگیری وشمولیت تام است. معلمان به عنوان عاملان اصلی نظام تربیتی نقطه کانونی هر تحول آموزشی محسوب می شوند. مقام معظم رهبری در پی تاکید بر کیفیت گرایی در دانشگاه های فرهنگیان میفرمایند: کاری کنید که مدرسه و کلاس، از معلمی بهره مند بشود که خود این معلم به معنای واقعی کلمه معلم دین و تقوا و پارسایی و انقلاب باشد.