بررسی وتحلیل تاثیر قصه گویی و نمایش خلاق در فرآیند یاد دهی - یادگیری درس فارسی اول ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل تاثیر قصه گویی و نمایش خلاق در فرآیند یاد دهی – یادگیری درس فارسی اول ابتدایی انجام شد. مدرسه به عنوان جایگاه اصلی و مرکز فرآیند یاددهی- یادگیری و معلم و دانش آموز به عنوان محور اصلی آموزش از جایگاهی ویژه بر خوردارند. اهمیت دوره ابتدایی در جهت رشد و شکوفایی استعداد دانش آموزان تا این اندازه مهم است که در تعریف نظام جدید آموزشی به دوره «اساس » نام گرفته است. در این دوره کلاس اول ابتدایی وکتاب فارسی به طور خاص مورد تاکید نظام آموزشی است.بنابر این استفاده از روش های جدید تدریس برای ارتقاء خلاقیت کودکان از اهمیت بالایی برخوردار است.یکی از جدیدترین و جذاب ترین این روش ها قصه گویی و نمایش خلاق می باشد. قصه ها میتوانند دانش آموزان اول ابتدایی را به تفکر انتقادی، حل مسئله، و نوآوری تشویق کنند. قصه گویی باعث افزایش سطح نوآوری دانش آموزان اول ابتدایی می گردد و نقشی اساسی در شکل دهی به شخصیت آنها دارد. این پژوهش به شیوه مروری و با استفاده از داده های کتابخانه ای صورت پذیرفت . نتایج نشان داد، آموزگاران با بهره گیری از توصیه ها و اصول قصه گویی و نمایش خلاق میتوانند آموزش را به یک تجربه هیجان انگیز و پویا تبدیل کنند و نقش مهمی در شکل گیری ذهن خلاق و پرهیجان دانش آموزان اول ابتدایی ایفا کنند. این تجربه ها نه تنها بر افزایش دانش و مهار تهای تحصیلی، بلکه در توسعه شخصیت و ارتقاء ارزشهای اخلاقی نیز تاثیرگذار خواهند بود. قصه ها با استفاده از تخیل و نوآوری، میتوانند دانش آموزان اول ابتدایی را به تفکر انتقادی، حل مسئله، و نوآوری تشویق کنند.