بررسی میزان تاثیر آموزش مبانی و مفاهیم آموزش چد فرهنگی در ارتقای آگاهی معلمان

با توجه به اینکه معلمان در نظام آموزشی چند فرهنگی عصر حاضر، نقش بسیار پررنگی دارند. مقاله حاضر با هدف بررسی میزان تاثیر آموزش مبانی و مفاهیم آموزش چند فرهنگی به آموزگاران در جهت ارتقای آگاهی آنان انجام شد. این پژوهش از نوع تحقیقات کمی، از جهت اجرا شبه آزمایشی و از نظر هدف، کاربردی است. 40 نفر از آموزگاران شهرستان میناب به صورت نمونه گیری طبقه بندی شده انتخاب شدند و به صورت تصادفی و همسان سازی شده در دو گروه آزمایش و کنترل مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود که روایایی آن توسط اساتید و و به صورت اکتشافی تایید شد. و پایایی آن با توجه به ضریب آلفای کرونباخ 7/0 تایید شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد، میزان آگاهی معلمان بعد از آموزش مبانی و مفاهیم آموزش چند فرهنگی در سطح معناداری ارتقا یافته است. از این رو نقطه شروع ارتقای سبک زندگی چند فرهنگی، آموزش معلمانی است که می توانند با اتخاذ نقش چند فرهنگی مناسب، این امر را در میان دانش آموزان نهادینه سازند.