بررسی رابطه آموزش چندفرهنگی بر تکنولوژی آموزشی

آموزش چندفرهنگی در زمینه تکنولوژی آموزشی به اهمیت آموزش‌هایی اشاره دارد که از تنوع فرهنگی و زبانی بهره می‌برند و به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا ارزش‌ها و تجربیات مختلف را درک کنند. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه آموزش چندفرهنگی بر تکنولوژی آموزشی بوده است. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. نمونه این پژوهش شامل 80 نفر از بین کل جامعه آماری دانش آموزان مدارس شهر تهران بود.روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده بود و از و پرسشنامه محقق ساخته شده بر روی آن اجرا گردیده که جهت آزمون فرضیه از روش آماری ضریب هم بستگی پیرسون استفاده گردیده و چون t حامل 273/9 از اعتبار جهت پایایی ضریب هم بستگی استفاده شده است و چون t حامل 273/9 از اعتبار جهت پایایی ضریبا همبستگی از t جدول 676/9 در سطح معنی داری 5% بزرگتر است پس می توان گفت که فرضیه تحقیق مورد تایید قرار گرفته است و بین آموزش چند فرهنگی و تکنولوژی آموزشی رابطه وجود دارد.