|
|
|
|
تدوین الگوی آموزش حسابداری مبتنی بر توانمندی در حیطه فناوری مالی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
شیری شهره ,محسنی عبدالرضا ,قاسمی مصطفی
|
|
منبع
|
پژوهش هاي مالي و رفتاري در حسابداري - 1404 - دوره : 5 - شماره : 4 - صفحه:46 -70
|
|
چکیده
|
حسابداران نقش کلیدی در توسعه اقتصادی و اجتماعی دارند. تربیت حسابداران شایسته از نیازهای اساسی سازمانهاست و دانشگاهها بهعنوان مراکز اصلی آموزش، مسئولیت پرورش حسابداران قابلاعتماد و کارآمد را بر عهدهدارند. پژوهش حاضر، با هدف تعیین شاخصهای آموزش حسابداری مبتنی بر توانمندی در حیطه فناوری مالی در ایران انجام شدهاست. این پژوهش بر مبنای نظریهی دادهبنیاد انجام شدهاست. برای جمعآوری دادههای موردنیاز، علاوهبر ادبیات پژوهش، از تکنیک مصاحبهی نیمهساختاریافته با استادان دانشگاهها و روش نمونهگیری گلوله برفی استفاده شدهاست. تحلیل دادهها بر مبنای سه مرحله کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی انجامشد. این رویکرد نظاممند، تحلیل دقیق و جامعی از دادهها را تضمین کرد و امکان توسعه یک چارچوب نظری قوی را فراهم نمود. یافتهها در شش مقوله کلی و زیرمجموعههای مرتبط دستهبندی شدند. این مقولهها شامل شرایط علّی (عوامل موثر بر آموزش حسابداری مبتنی بر توانمندی فناوری مالی)، پدیده اصلی (نیاز به آموزش فناوری مالی در حسابداری)، راهبردها (روشهای آموزشی موثر)، زمینه (شرایط محیطی و سازمانی)، شرایط مداخلهگر (چالشها و موانع) و پیامدها (دستاوردهای آموزش) بودند. درنهایت، نظریه اولیه بهصورت یک الگوی پارادایمی مفهومی ارائه شد.نتایج پژوهش بر ضرورت تحول در برنامههای درسی حسابداری با تاکید بر توسعه شایستگیهای فناورانه تاکید دارد. طراحی ابزارهای معتبر سنجش توانمندی، بهروزرسانی مستمر محتوای آموزشی و بهکارگیری روشهای تدریس نوین از الزامات اصلی تربیت حسابداران کارآمد در عصر تحول فناوری است. همچنین، همکاری نظاممند میان دانشگاهها و بخش حرفهای برای انطباق برنامههای آموزشی با نیازهای در حال تحول بازار کار ضروری است.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش حسابداری، فناوری مالی، نظریهپردازی داده بنیادی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر, گروه حسابداری, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر, گروه حسابداری, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر, گروه حسابداری, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
m.ghasemi@iaubushehr.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
developing a model of accounting education based on competency in the field of financial technology
|
|
|
|
|
Authors
|
shiri shohreh ,mohseni abdolreza ,ghasemi mostafa
|
|
Abstract
|
accountants play a critical role in fostering economic and social development, making the demand for competent professionals a fundamental organizational necessity. as the primary institutions responsible for accounting education, universities bear the key responsibility of developing skilled accountants. this study aims to identify the indicators of competency-based accounting education within the financial technology domain in the iranian context. employing a qualitative approach based on grounded theory, data were collected through a comprehensive literature review and semi-structured interviews with university faculty members selected via snowball sampling. the data analysis process involved three stages of coding: open, axial, and selective, facilitating rigorous analysis and the development of a robust theoretical framework. the findings are structured around six main categories: causal conditions (factors driving competency-based education), core phenomenon (the necessity of integrating financial technology into curricula), strategies (effective pedagogical approaches), context (environmental and organizational factors), intervening conditions (challenges and barriers), and consequences (learning outcomes and broader impacts). the study proposes a conceptual paradigm model for implementing a competency-based accounting education framework tailored to the financial technology landscape. the results underscore the pressing need to reform accounting curricula by emphasizing technological competencies. key requirements for preparing future-ready accountants include designing valid assessment tools, continuously updating educational content, and incorporating innovative teaching methodologies. furthermore, fostering systematic collaboration between academia and the accounting profession is crucial to ensuring educational programs remain aligned with the evolving demands of the financial sector.
|
|
Keywords
|
accounting education ,financial technology ,grounded theory
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|