طرق تدریس البلاغة واثرها فی تنمیة التذوق الادبی

تُعتبر البلاغة من العلوم العربیة الاساسیة التی تشکل جوهر التعبیر الفنی وجمالیات النصوص الادبیة، وهی اداة مهمة لفهم الادب وتذوقه. تواجه عملیة تدریس البلاغة تحدیات کبیرة، خاصةً بسبب اعتماد طرق تقلیدیة ترتکز على الحفظ والتلقین، مما تودی لصعوبة فهم المادة من قبل الطلاب، وتنعکس ذلک سلباً على تنمیة الذوق الادبی لدیهم. یهدف البحث الى دراسة واقع طرق تدریس البلاغة فی الموسسات التعلیمیة، وتحلیل اثر هذه الطرق على قدرة الطلاب على التذوق الادبی، بالاضافة الى تقدیم نماذج حدیثة للتدریس تدمج بین النظریة والتطبیق عبر استخدام نصوص ادبیة اصلیة وتحلیلها بشکل تفاعلی. توصل البحث الى ان البلاغة تلعب دوراً محوریاً فی توسیع مدارک المتعلم وتعزیز حسه الفنی، مما یمکنه من فهم الادب بعمق وتذوق جمالیاته بشکل ارقى. کما ان تعلیم البلاغة بطریقة عملیة وتفاعلیة، بعیداً عن الحفظ المجرد، یجعلها اداة فعالة فی تطویر مهارات النقد الادبی وتنمیة الذائقة الفنیة. وتوکد الدراسة على اهمیة تدریب المعلمین على استخدام طرق تدریس حدیثة ترتکز على المشارکة الصفیة، تحلیل النصوص، وربط البلاغة بالنصوص الادبیة، مما یسهم فی تحسین جودة التعلیم ورفع مستوى التذوق الادبی لدى الطلاب. توصی الدراسة باعتماد نصوص کاملة واصیلة فی التعلیم، وتعزیز الجانب التطبیقی فی دروس البلاغة، وکذلک تطویر البرامج التدریبیة للمعلمین لضمان نقل المعرفة باسلوب فاعل وجاذب، مما یعید للبلاغة مکانتها کاحد اهم العلوم التی تنمی الذوق الادبی والقدرة التعبیریة.