بررسی محتوای پیام ‌های قرآنی در کتاب ‌های قرآن و پیام‌های آسمانی دوره متوسطه اول براساس مولفه‌های عاطفه‏ مثبت و رضایت از زندگی

هدف ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ بررسی محتوای پیام‌های قرآنی در کتاب‌های قرآن و پیام‌های آسمانی دوره متوسطه اول براساس مولفه‌های عاطفه‏ مثبت و رضایت از زندگی بود. روش پژوهش ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﺤﺘﻮا بوده و ﺑﺎ ﺗﺤﻠﯿﻞ واﺣﺪﻫﺎی ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن کتاب‌های قرآن و پیام‌های آسمانی دوره متوسطه اول، ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از چک ‌لیست ﻣﺤﻘﻖ ‌ﺳﺎﺧﺘﻪ، ارزﯾﺎﺑﯽ مولفه‌های عاطفه‏ مثبت و رضایت از زندگی، ﻣﯿﺰان ﮐﺎرﺑﺮد اﯾﻦ ﻣﺘﻐﯿﺮ در شکل‌گیری ﻣﺤﺘﻮای ﮐﺘﺎب مورد نظر از دیدگاه محتوای پیام‌های قرآنی انجام شد. با توجه به ماهیت موضوع مورد بررسی و اهداف، این پژوهش از نوع توصیفی بوده و از لحاظ کاربرد، از نوع تحقیقات کاربردی می‌باشد. جامعه‏ آماری پژوهش در بخش تحلیل محتوا شامل کتاب‌های قرآن و پیام‌های آسمانی دوره متوسطه اول (9 جلد کتاب درسی متوسطه اول در سال تحصیلی 1400-1401 در سه عنوان پیام‌های آسمانی، پیام‌های آسمانی کتاب کار و قرآن) است. ﻧﺘﺎﯾﺞ نشان می‌دهد که کتاب‌های درسی به مولفه‌های شادکامی پرداخته‌اند، اما بین میزان توجه به هر یک از مولفه‌های شادکامی تفاوت وجود دارد. به‌‌طوری که مولفه‏ عاطفه‏ مثبت دارای بیشترین فراوانی و ضریب اهمیت بوده و کمترین میزان فراوانی و ضریب اهمیت مربوط به مولفه‏ رضایت از زندگی است. علاوه‌بر این، بین میزان توجه به هر یک از شاخص‌های شادکامی تفاوت وجود دارد، به‌‌طوری که شاخص رابطه با خدا، دعا، نیایش و خندان بودن و تبسّم در برخورد با دیگران، دارای بیشترین فراوانی و ضریب اهمیت بوده و کمترین میزان فراوانی و ضریب اهمیت مربوط به شاخص امید به آینده و شوخی و شوخ‌طبعی با دیگران است.

analysis of qur'anic messages in the textbooks qur'an and heavenly messages for middle school, based on positive affect and life satisfaction components

the present study examines the content of qur'anic messages in the middle school textbooks qur'an and heavenly messages based on the components of positive affect and life satisfaction. the research method employed was content analysis, evaluating the use of these variables in shaping the content of the textbooks through an analysis of various units in the qur'an and heavenly messages textbooks using a researcher-developed checklist. this descriptive and applied research analyzed nine textbooks (qur'an, heavenly messages, and heavenly messages workbook) from the 2021-2022 academic year. findings indicate that the textbooks address happiness-related components, but with differing levels of emphasis. the component of positive affect had the highest frequency and significance, while life satisfaction had the lowest. among happiness indices, those related to relationship with god, prayer, supplication, and smiling in interactions had the highest emphasis, whereas hope for the future and humor in interactions had the least.