comparison of the effectiveness of face-to-face and internet-based cognitive-behavioral therapy on cognitive distortions and emotion regulation in adolescents with social anxiety disorder

People with social anxiety face barriers to treatment under the pretext of avoiding interaction and the discomfort of self-disclosure. using remote health services may be an alternative, but there is no research evidence on the effectiveness of internet-based methods in social anxiety.therefore, this study aimed to compare the effectiveness of face-to-face and internet-based cognitive-behavioral therapy on cognitive distortions and emotion regulation in adolescents with social anxiety.the present study was a field experiment. a total of 51 adolescents with social anxiety disorder were selected by cluster sampling method and randomly assigned to three face-to-face, internet-based, and control therapy groups. three groups were interviewed at the beginning and end of the study and answered the social anxiety screening questionnaire (sasa) levpušček videc (2008 ), cognitive distortion questionnaire (cdq) beck and wismann(1978), and emotion regulation questionnaire (erq) jojn and gross(2003).the two experimental groups underwent therapeutic intervention during ten weekly sessions.the results of ankova analysis showed that both forms of intervention effectively reduced cognitive distortions, improved emotion regulation, and reduced symptoms of social anxiety.also, the results of mankova analysis showed that in the components of the need to please others and repression, face-to-face intervention only was effective.none of the intervention methods significantly affected the two components of success and perfectionism. in general, in all variables, the impact of the face-to-face intervention was greater than the internet-based intervention.these results can support the use of internet-based cognitive-behavioral therapy for adolescents with social anxiety disorder who, due to circumstances, are unable to benefit from face-to-face treatment

مقایسه اثربخشی درمان شناختی-رفتاری حضوری و مبتنی بر اینترنت بر تحریف‌های شناختی و تنظیم هیجان در نوجوانان با اختلال اضطراب اجتماعی

افراد با اختلال اضطراب اجتماعی به بهانه اجتناب از تعامل و ناراحتی از خودافشایی، برای درمان با مانع روبرو هستند و استفاده از خدمات سلامت از راه دور می‌تواند راهکار جایگزین باشد اما شواهد پژوهشی قوی در مورد اثربخشی روش‌های مبتنی بر اینترنت در اختلال اضطراب اجتماعی وجود ندارد. بنابراین، هدف پژوهش حاضر، مقایسه اثربخشی درمان شناختی-رفتاری حضوری و مبتنی بر اینترنت بر تحریف‌های شناختی و تنظیم هیجان در نوجوانان با اختلال اضطراب اجتماعی بود. پژوهش حاضر، از نوع آزمایش میدانی بود. تعداد 51 نفر نوجوان دارای اختلال اضطراب اجتماعی با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه درمان حضوری، مبتنی بر اینترنت و کنترل گمارش شدند. سه گروه در ابتدا و انتهای پژوهش، مورد مصاحبه و به پرسشنامه غربالگری اختلال اضطراب اجتماعی (sass) لیپوزک و ویدک (2008)، پرسشنامه‌های تحریف‌های شناختی (cdq) بک و وایسمن(1978) و تنظیم هیجان (erq) جان و گراس (2003) پاسخ دادند. دو گروه آزمایش طی 10 جلسه هفتگی، تحت مداخله درمانی قرارگرفتند. نتایج تحلیل‌های آنکووا نشان‌داد که هر دو شکل مداخله بر کاهش تحریف‌های شناختی، بهبود تنظیم هیجان و کاهش نشانه‌های اضطراب اجتماعی اثربخش بود. همچنین نتایج تحلیل‌های مانکوا نشان داد که در مولفه‌های نیاز به خشنودکردن دیگران و سرکوب فقط مداخله حضوری تاثیرگذار بود و در دو مولفه موفقیت و کمالگرای هیچ یک از روش‌های مداخله تاثیر معنادر نداشت. به طور کلی، در همه متغیرها تاثیر مداخله حضوری بیشتر از مداخله مبتنی بر اینترنت بود. این نتایج می‌تواند پشتوانه‌ای برای به کارگیری درمان شناختی-رفتاری مبتنی بر اینترنت برای نوجوانان با اختلال اضطراب اجتماعی باشد که بنابه شرایطی نمی‌توانند از شکل حضوری درمان بهره ببرند.