>
Fa   |   Ar   |   En
   پژوهش در آموزش زبان و ادبیات عرب   
سال:1405 - دوره:8 - شماره:2


  tick  اثربخشی آموزش زبان عربی براساس نظریۀ ارتباط‌گرایی با محوریت مدل محتوایی- پداگوژی و فناوری (TPACK) در محیط‌های یادگیری ترکیبی - صفحه:1-16

  tick  ارزیابی و نقد کیفیت کتاب صرف کاربردی زبان عربی (براساس معیار رشدی احمد طعیمه) - صفحه:1-24

  tick  بررسی عملکرد دانش آموزان هنرستان فنی فاطمه الزهرا« نورآباد» در درس عربی یازدهم براساس نظریه بلوم و سیمپسون - صفحه:1-21

  tick  تاثیر رویکرد ارتباطی در بهبود مهارت گفتاری زبان‌آموزان عربی در پایه دهم براساس نظریه تعامل اجتماعی ویگوتسگی - صفحه:1-23

  tick  تاثیر محیط یادگیری هوشمند مبتنی بر اصول فراشناختی بر کاهش بار شناختی و افزایش مهارت‌های خودتنظیمی زبان آموزان پسر پایه هشتم شهرستان اهواز در درس عربی - صفحه:1-22

  tick  تحلیل آماری کیفیت مهارت‌های چهارگانه زبانی دانشجویان عراقی دانشگاه یاسوج - صفحه:1-19

  tick  تحلیل تاثیر ساختارهای نحوی زبان عربی به همراه ایجاد انگیزه بر فرآیند یادگیری زبان عربی - صفحه:1-17

  tick  تحلیل محتوای کتب عربی مدارس ایران از منظر عدالت آموزشی و تنوع فرهنگی - صفحه:1-14

  tick  رابطه بین سبک مدیریت کلاس و خلاقیت معلم در آموزش زبان عربی با میزان یادگیری دانش‌آموزان - صفحه:1-22

  tick  مقایسه عملکرد واژگانی دانش‌آموزان پایه‌های نهم و دوازدهم در زبان عربی - صفحه:1-22

  tick  نشانه‌شناسی ارتباطات غیرکلامی در رمان ساق البامبو اثر سعود السنعوسی - صفحه:1-20

  tick  چالش‌های ترجمه ماشینی و هوش مصنوعی در تدریس ترجمه عربی – فارسی در ایران - صفحه:1-11
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved