مدل آموزشی- تربیتی میخائیل نعیمه و راهکارهای پیشنهادی او برای بهبود وضعیت آموزشی و تدوین برنامه‌های درسی و آموزش زبان عربی

میخائیل نعیمه، اندیشمند سرشناس مسیحی لبنانی، از جمله نویسندگان و اندیشمندانی بود که توجه ویژه‌ای به موضوع آموزش و تربیت به‌طورکلی و آموزش زبان عربی به‌طور خاص داشت. می‌توان گفت که او در آثار مختلف خود، از جمله داستان‌ها، مصاحبه‌ها و نقدهای ادبی و زبانی، نمونه‌ای از یک طرح جامع آموزشی و تربیتی را در حوزه آموزش و همچنین آموزش زبان عربی ارائه داده است. او در این طرح، بر ضرورت بهبود و نوآوری در روش‌های تدریس و برنامه‌های درسی در موسسات آموزشی تاکید کرده است. در این مقاله تلاش شده است تا نظرات و دیدگاه‌های نعیمه درباره آموزش، تربیت و آموزش زبان عربی معرفی شود که در این مقاله با عنوان «مدل جامع آموزشی میخائیل نعیمه در آموزش و تربیت و اصلاح برنامه‌های درسی به‌طورکلی و زبان و ادبیات عربی به‌طور خاص» معرفی شده است. هدف مقاله برجسته‌سازی دیدگاه‌ها، استراتژی‌ها و پیشنهاد‌های او برای ارتقای وضعیت آموزش و تربیت است که بر پایه روش توصیفی-تحلیلی و استنتاجی انجام شده است. نتیجه‌گیری مقاله این است که نعیمه مدرسه را به نهادی مادی تبدیل شده می‌داند که دانش‌آموزان را محدود کرده و مانع از پرواز و کسب دانش آن‌ها می‌شود و این موضوع شجاعت و جسارت آن‌ها را می‌گیرد. دیدگاه های او با رویکردهای جدید تعلیم و تربیت که یک جریان اجتماعی استِ، تطابق دارد و هرچه حالت اجتماعی بیشتر تحقق یابد، کیفیت کار معلم و دانش آموزان ارزش تربیتی بیشتری خواهد داشت. او همچنین راه‌حل‌هایی برای به‌روزرسانی برنامه‌های درسی و نوسازی زبان عربی و ادبیات آن ارائه می‌دهد و معتقد است که برنامه آموزشی نیازمند اصلاحات اساسی است که فقط با تلاش افراد روشن‌فکر و هدفمند و خیرخواه قابل تحقق است. درباره زبان عربی، نعیمه بر این باور است که این زبان هنوز گرفتار قیود و محدودیت‌های قدیمی است و قواعد نحوی و صرفی را «بارهایی» می‌داند که رشد آن را محدود می‌کنند.