توظیف الادب القصصی فی تنمیة المهارات اللغویة لغیر الناطقین بالعربیة دراسة على قصة خضراء کالعلقم هانی الراهب

مع ظهورتیارات حدیثة فی فنّ السرد القصصی ودخول موضوعات وقضایا جدیدة الى میدان الادب القصصی، شهد الادب القصصی تطورا ملحوظا فی بنیته ومضامینه، مما جعله اداة فعالة فی عرض النسیج اللغوی والثقافی للمجتمعات، نظرا لما تحمله القصص من بنى لغویة واجتماعیة وثقافیة متداخلة. تتکون اللغة من اربع مهارات اساسیة: الاستماع، القراءة، الکلام، والکتابة ویتطلب اتقان هذه المهارات اللغویة ممارسة منظمة وفق نظم وطرق مدروسة، تضمن للمتعلم التمکن من تلک المهارات وتطویرها تدریجیا، قد توصلت دراسات متعددة الى ان القصص تسهم بشکل فعال فی تنمیة مهارات اللغة، من خلال تعزیز المفردات وتوضیح الانماط النحویة، وتحفیز التفاعل اللغوی لدى المتعلم. تهدف الدراسة الى ابراز اهمیة الادب القصصی فی تنمیة البنیة اللغویة لغیرالناطقین بالعربیة، من خلال تحلیل المستوى المعجمی والنحوی فی قصة خضراء کالعلقم، وبیان اثرها فی تنمیة الدائرة اللغویة لدى القارئ، ضمن منهج تحلیلی واستقرائی یرکز على الاثر اللغوی للنص القصصی فی تطویر مهارات التعلم. خلصت الدراسة الى مجموعة من النتائج: تحتوی النصوص القصصیة على ثروة معجمیة هائلة من شانها ان تثری الحصیلة اللغویة للمتعلمین وتحسن من ادائهم اللغوی و تلعب دورا مهما فی فهم التراکیب النحویة بشکل عملی، حیث یتفاعل القارئ مع البنیة النحویة من خلال السیاق الطبیعی للنص.