بررسی راهکارهای آموزش زبان عربی در مدارس مبتنی بر صنعت هوش مصنوعی

عربی تنها درسی است که در قانون اساسی ایران برای تدریس در دوره متوسطه ذکر شده است از طرفی بیشترین تاثیر را بر فارسی در دوران بعد اسلام داشته و در هم تنیده شده اند و امروزه بسیاری از کلمات استعمال شده ایرانیان در مکالمات روزمره ریشه عربی دارد، فلذا تدریس آن جایگاه ویژه در نظام آموزشی کشور دارد اما عربی در میان فراگیران جذابیت کمتری دارد و پژوهش ها نشان داده به دلایل مختطف رغبت به فراگیری این درس کم است یکی از راههای بهبود آن استفاده از فناوری روز می باشد. هوش مصنوعی که جزئی از صنعت it است پیشرفت چشمگیری در عرصه های گوناگون از جمله امر آموزش داشته است . پژوهش حاضر در صدد است راهکارهای استفاده از هوش مصنوعی در تدریس عربی را با رویکرد پژوهشی مروری و با منابع کتاب خانه ای بررسی .کند یافتهها نشان میدهد که از امکانات هوش مصنوعی نظیر شخصی سازی واقعیت افزوده بازی های کامپیوتری می توان در فرآیند تدریس عربی استفاده کرد همچنان که نرم افزارهای مختلف هوش مصنوعی وجود دارند که از آنها در تدریس بخش های مهم عربی نظیر ترجمه متون و آموزش قواعد میتوان بهره برد. این مقاله پیشنهاد میکند برای بهبود درس عربی در مدارس نیاز است که گروههای مجرب حوزه هوش مصنوعی و تعلیم و تربیت به بررسی ابعاد به کارگیری این صنعت در تدریس دروس مدارس مخصوصا عربی بپردازند.