تحلیل کتاب درسی عربی پایه هشتم متوسطه دوره‌ی اول بر اساس چک‌لیست کالین مارش

کتب درسی بخش مهمی از آموزش در تعیین محورهای موفق یک واحد برنامه درسی است به همین سبب تحلیل کتاب‌های درسی برای تشخیص نقاط قوت و تقویت آن و رفع نقاط ضعف، بسیار اهمیت می‌یابد. پژوهش حاضر مبتنی بر داده‌های کتابخانه‌ای و روش توصیفی تحلیلی است که در پژوهش انجام یافته و تحلیل داده‌های موجود مبتنی بر چک‌لیست کالین مارش حاکی از آن است که کتاب از جهات جاذبه‌ی هنری و بصری نیازمند تغییرات و دقت به نقش هویت‌های قومی و فرهنگی ایرانی است ولی از جهت سنخیت با رویکرد برنامه درسی ملی سازگار بوده اما در توجه به نیازهای آموزشی و روز فراگیران ضعیف عمل کرده است. محتوای کتاب عربی هشتم در تامین اهداف سند تحول بنیادین و برنامه درسی ملی نیازمند بررسی‌های بیشتر مولفان بوده و در نگاه کلی چارچوب‌های تحلیلی چک‌لیست کالین مارش در یک کتاب درسی را گنجانده و رعایت کرده است.