تحلیل استراتیجیات تدریس النحو للناطقین بغیر العربیة

یعتبر النحو او النحو العربی من اهم المواد الدراسیة فی المرحلة الجامعیة وکذلک فی الدورات الاضافیة لغیر الناطقین باللغة العربیة. ولطالما اختلطت طریقة تدریس هذه المادة بالعدید من الصعوبات، ویشیر الطلاب والمتعلمون دائمًا الى القواعد الصارمة والموحدة، وطرق التدریس الجافة وغیر النشطة، وقضایا مثل هذه. وفی هذا البحث، مع التاکید على الفصل بین فئتی النحو العلمی والنحو التعلیمی، فقد تم ذکر الاستراتیجیات التقلیدیة وتمت مناقشة مزایاها وعیوبها بالمنهج الوصفی التحلیلی. بالاضافة الى ذلک، تم اقتراح استراتیجیات جدیدة لاستخدامها من قبل الاساتذة، کما تمت دراسة مزایاها وعیوبها. یعود سبب هذا البحث الى ان تدریس قواعد اللغة العربیة یعتمد على مصادر قدیمة وغیر عملیة، وان طرق تدریس هذه المادة لا تتوافق مع احتیاجات الطلاب ومتعلمی اللغة. لذلک، مع تجنب تدریس موضوعات نحویة غیر ضروریة، یجب ان نولی المزید من الاهتمام لجوانبها العملیة واستخدام استراتیجیات جدیدة وتعاونیة لتحسین عملیة التدریس والتعلم.