ﺗﺎﺛﯿﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺣﺮﮐﺘﯽ اﺳﭙﺎرک ﺑﺮ ﻣﺘﻐﯿﺮ رواﻧﺸﻨﺎﺧﺘﯽ ﭘﺘﺎﻧﺴﯿﻞ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ روﯾﺪاد و ﻣﻬﺎرت ﻫﺎی ﺣﺮﮐﺘﯽ ﮐﻮدﮐﺎن دارای اﺧﺘﻼل ﻫﻤﺎﻫﻨﮕﯽ رﺷﺪی

هدف:این پژوهش با هدف بررسی برنامه حرکتی اسپارک بر پتانسیل وابسته به رویداد و مهارت حرکتی کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی انجام شد.روش پژوهش: در این پژوهش نیمه تجربی، از بین دانش آموزان پسر پایه اول تا سوم دوره ابتدایی منطقه 22 تهران 28 نفر با اختلال هماهنگی رشدی بر اساس معیارهای دستورالعمل آماری و تشخیصی اختلالات روانی نسخه چهارم انتخاب شدند. آزمودنی‌ها در ابتدا در پیش آزمون ارزیابی حرکات کودکان mabc-2 شرکت کردند سپس بر اساس پیش آزمون های ارزیابی حرکات کودکان mabc-2 به دو گروه همگن تقسیم و به شکل تصادفی در دو گروه تجربی (14 نفر با میانگین سنی 1.39±8.6) و کنترل (14 نفر با میانگین سنی 1.15±8.11) جای گرفتند. گروه تجربی تمرین‌های حرکتی منتخب را به مدت16 جلسه چهل و پنج دقیقه‌ای (سه جلسه در هفته) انجام دادند و در  انتهای دوره هر دو گروه در پس آزمون شرکت نمودند. از روش تحلیل کوواریانس در سطح 0.05 برای تحلیل نتایج استفاده شد.یافته‌ها:نتایج آزمون تحلیل کوواریانس برای پتانسیل وابسته به رویداد پس آزمون نشان داد که پس از مداخله تمرینی زمان تاخیر مولفهn200  تکلیف بازداری در ناحیه ناحیه fz، f4، c3 و p4 بهبود معناداری داشتند. همچنین عملکرد حرکتی در خرده آزمون چالاکی و هدف گیری و تعادل بهبود معنادار داشتند و در خرده آزمون نخ کشی تغییر معناداری مشاهده نشد.نتیجه گیری:با توجه به نتایج پژوهش، به نظر می رسد برنامه حرکتی اسپارک تاثیر معناداری بر برخی از شاخص‌های پتانسیل وابسته به رویداد و عملکرد حرکتی کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی داشته باشد.

the effect of the spark motor program on erp psychological variability and motor skills in children with developmental coordination disorder

objective: the purpose of this study was to investigate the effect of exercise intervention on some event related potential and motor performance variables in children with developmental coordination disorder.method: in this quasi-experimental study were selected 28 schoolboys -the first to the fourth grade elementary level- from the district 22 of municipality in tehran. they were screened for study according to the 4th edition of the diagnostic and statistical manual of disorder. first, all the subjects took movement assessment battery for children (mabc-2) as the pre-test and then they were divided into homogeneous groups and  randomly set into the experimental (14 subjects with 8.6±1.39 mean age) and the control groups (14 subjects with 8.11±1.15 mean age).the experimental group performed the selective movements for 16 sessions; three sessions per week. at the end of the period, both groups participated in the post test. the analysis of the covariance was used for data analysis.results: the analysis of the covariance the posttest erp showed that latency of n200 component in fz, f4, c3, p4 regions improved significantly after exercise training. likewise, the results showed that the experimental group improved significantly in manual dexterity, aiming and catching, balance, but there was no significant change in threading lace item.conclusions: according to the results of this study, it seems that physical training interventions has a signification effect on some neuropsychological variables and motor performance indices of children with developmental coordination disorder.