|
|
|
|
تاثیر بحران کرونا بر استفاده از شیوه‌های موثر تدریس ریاضیات
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
آزادیان دلسم رفائیل ,عبدالهی لاشکی حمیده
|
|
منبع
|
اولين همايش ملي دانش موضوعي-تربيتي آموزش رياضي - 1401 - دوره : 1 - اولين همايش ملي دانش موضوعي-تربيتي آموزش رياضي - کد همایش: 01220-94595 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
همزمان با اعلام رسمی شیوع کرونا در ایران در اواخر سال 1399و اعلام قرنطینه عمومی، همانند بسیاری از کشورهای دنیا کلاس‌های درس غیر حضوری شد و شیوه های آموزش از راه دور، آموزش آنلاین یا دیجیتال اغلب در دستور کار مدارس و معلمان قرار گرفت. تدریس ریاضیات که همواره متاثر از شیوه‌های آموزشی بوده، در دوران کرونا با چالش‌های جدیدی برای معلمان و یادگیرندگان روبرو بوده است. این امر نشان دهنده لزوم آگاهی معلمان و دست‌اندرکاران آموزش ریاضی از روش‌های تدریس درس ریاضی متناسب با نیازهای زمان بحران را نشان می‌دهد. تجربیات سال‌های اخیر نشان داده که ازین پس معلمان باید خود را برای شرایط پیش بینی نشده و تدریس در فضای آموزش مجازی و ترکیبی آماده کنند. این مطالعه با مروری به پژوهش‌های انجام شده و مقایسه تطبیقی مربوط به دوران پیش از کرونا و پس از آن به ویژگی‌های تدریس موثر ریاضیات در این دوران می‌پردازد و بر دستیابی به شیوه‌های موثر تدریس متناسب با نیاز یادگیرندگان در دوران بحران و پس از آن تاکید می‌کند
|
|
کلیدواژه
|
کرونا، شیوه تدریس، تدریس موثر، آموزش ریاضی.
|
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
abdollahi_hl@yahoo.co.uk
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|