مطالعه تطبیقی آموزش ریاضی در ایران و سنگاپور

پژوهش حاضر، به بررسی روشهای تدریس در آموزش ریاضی دوره متوسطه بین دو کشور ایران و سنگاپور و مقایسه تطبیقی آنها پرداخته است. این پژوهش یک مطالعه کیفی است که با روش توصیفی- تحلیلی انجام شده است. داده های حاصل در پژوهش به صورت کیفی تجزیه و تحلیل شده اند. برای گردآوری داده ها، از اسناد و مدارک کتابخانه ها، مجلات، گزارش های تحقیقی، اسناد و مدارک برنامه درسی کشورهای مورد مطالعه، جستجو در شبکه جهانی اینترنت و سایت های معتبر بخصوص سایت های وزارت آموزش وپرورش کشورهای مورد مطالعه (ایران وسنگاپور) استفاده شده است. بر اساس یافته های این پژوهش، در کشورسنگاپور از روشها و الگوهای نوین تدریس بهویژه روشهای اکتشافی و مشارکتی بهصورت فعال همراه با فعالیتهای عملی و آزمایشگاهی درتدریس ریاضی استفاده میشود. همچنین برخورداری ازامکانات و تجهیزات مناسب آموزشی و بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات از نکات برجسته موفقیت در روش های تدریس آموزش ریاضی در کشور سنگاپوراست. اما در کشورایران در بسیاری از مدارس همچنان از روشهای سنتی درتدریس آموزش ریاضی استفاده میشود و کمبود امکانات و تجهیزات مناسب آموزشی و آزمایشگاهی در اکثر مدارس به چشم می خورد.همچنین این پژوهش در پایان با ارائه پیشنهادهای راهبردی و عملی جهت بهبود کیفیت آموزشی روش های تدریس آموزش ریاضی در ایران همراه است.